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小学数学十二册
* 小学数学第十二册 比例的意义和性质 长阳小学 张国平 及时巩固 判断下面每组中的两个比能不能组成比例,把能组成比例的写出来. (1) 20 : 5 和 1 : 4 (2) 1 / 2: 1 / 3和6 : 4 a ∶ b = c ∶ d 外项 内项 = 我知道！ A:B=C:D 因为 A:B=AK:BK 内项积=BXAK 外项积=AXBK 所以 内项积=外项积 我会验证 利用比例的基本性质，判断两个比是否能组成比例？ 4：8和9：18 0.9：0.3和3.6：12 ： 和 ： 辨一辨 在括号里填入恰当的数组成比例。 12：3=（ ）：6 = 3a=4b = = 我来挑战！ 12：3=20：5 根据比例的基本性质改写成两个相等的乘法算式，再根据刚写的乘法算式改写比例，能写几个？有规律吗？ 我来挑战！ 改写比例：3：5=12：20 3：12=5：20 5：3=20：12 5：20=3：12 12：3=20：5 12：20=3：5 20：12=5：3 20：5=12：3 改写成乘法：12x5=3x20 同学们在电视、书本中经常见到公安干警根据现场的一些蛛丝马迹就能机智的断定犯罪分子的身高、体重等基本情况，觉得很神奇，其实这里就用到了我们学的比例的知识，我们人体的身上存在着很多的有趣的知识，我们人的身体上存在着很多有趣的比，如：大多数人脚的长度与拳头一周的长度比是1：1；臂展与身高的比是1：1；根据这些信息今天我们也可以当一次小侦探。 我 当 小 侦 探！ 某罪犯作案后逃离现场，只留下了一只长25厘米的脚印，已知通常人的脚长度与身高的比是1：7，你能是推测出犯人的身高吗？ 我 当 小 侦 探！
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