五年级《社会生活中的民主》导学案.docVIP

课题： 社会生活中的民主 班级 小组 姓名： 日期： 编号： NO.07 主备： 肖小芳 审核： 一、【学习目标】 （1分钟） 1、了解社会生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有选举权和被选举权，有发表自己看法和民主参与、民主监督的权利。 2、引导学生养成关注社会，关心国家大事的意识和积极参与的态度。 二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】 自研自探环节 合作交流环节 展示提升环节 自学指导内容、学法、随堂笔记 时间（25分钟） 互动内容、形式 时间（15分钟） 展示方案内容、方式 时间（30分钟） 主题一： 民主选举 【学法指导】认真阅读P40-P41页，①了解公民的基本权益。②了解村民委员会、居民委员会、人大代表、国家主席是如何产生的。③使用双色笔勾划圈记重要内容。 【随堂笔记】 什么人有选举权和被选举权？小学生有这个权力吗？ 2、村民委员会、居民委员会是怎么产生的？人民代表呢？国家主要领导人呢？ ⑴村民委员会是 进行 、自我教育、自我服务的 群众性 组织。村民委员会成员是由 产生的。 ⑵居民委员会是 自己选出的居委会干部，大家 。 ⑶人民代表是有各地区的 产生的，他们将代表这一地区的 ， ， 权利。 ⑷国家主席是 产生的。 1、三人互助组： ①组内相互核对自研成果。 ②讨论解决个人不能解决的问题。 2、九人共同体： 组长主持讨论自研自探环节中随堂笔记遇到的问题和困难，小组长安排对学困生进行辅导。 3、对子组预展： 1、抽签：教师给出抽签顺序。每个展题两组准备展示，A组展示，B组补充拓展。 2、预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分派好展示任务,同时进行组内小展示.大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。 展示单元一： 知识抢答 这里是“江英之星”知识抢答赛现场，我是主持人***，本次知识抢答的主题是民主的有关常识。现在请特邀嘉宾，也就是公正员***来宣布抢答规则： 1、每个组派两名队员参赛，在比赛过程中不得换人。 2、答对1题，记1分，由分数最高者获胜。答错不加分也不扣分。各小组倾听成员为本队方阵，如有在比赛过程中吵闹现象，扣0.5分/人次，计入到比赛总分。 3、主持人每念完一个题目后即发出“开始”的口令，各队进入抢答状态，主持人未发出“开始”的口令，就发生抢答的，视为违规，扣0.5分/次。 建议：1、主持人2名，公正员1名，记分员2名（1加1扣），监督员A:2名，与主持人一起监督抢答情况，谁最快，有无违规，监督员B：2名，监督场下观众有无吵闹现象。监督员将情况记录汇报给主持人，主持人宣布并请记分员对应扣分。 2、问题可设计为：随堂笔记一、随堂笔记二的1、2题、随堂笔记三的1、2题） 展示单元二： 民意调查 欢迎收看江英电视台“民意大调查”栏目，我是主持人***，大家知道管理好我们的国家，不仅是各级领导的事，也是每个公民的责任。我们作为一名小公民，也应当主动参与管理和监督。于是我们在校园内就****问题，进行民意调查，请被调查者如实回答，并能说出理由。希望所有的同学都做一个诚实守纪的好公民哦！ 建议：1、展示板书随堂笔记二的第3题。2、安排统票员统计票数，最后公布结果。 展示单元三： 校长信箱 我国是一个充分民主的国家，开设了许多民主对话的方式，比如：听证会、新闻发布会、民意测验、市长公开电话、公开信箱……用来收集民意，做出更合理地决策。在我们江英校园内也开设了“校长信箱”，我们小公民有主动参与校园管理和监督的责任，因此让我们发挥主人翁精神，对校长伯伯畅所欲言吧！ 建议：1、展示板书随堂笔记三的第3题。2、评选出“最佳小主人”！ 主题二： 民主对话 【学法指导】认真阅读P42-P43页，①了解民主对话的作用②了解民主对话的主要形式。③使用双色笔勾划圈记重要内容。 【随堂笔记】 1、民主对话有什么作用？ 民主对话是 与 进行 、了解 的有