【教案一】第五单元第三节 维护权利 履行义务_402045.docVIP

　　第五单元 走进法律 　第三节 维护权利 履行义务 课 题 公民的权利和义务 课 时 课 型 新授课 设计者 授课时间 教学目标 知识 与 能力 1、理解公民基本权利和义务的含义，了解我国宪法规定的公民享有的基本权利和义务， 2、理解公民基本权利和义务相辅相成、密不可分的关系。懂得如何才能依法享有权利，如何才能依法行使权利，懂得尊重他人的合法权利。 3、能够以具体的行动维护权利、担负责任、履行义务。 情感 态度 与价 值观 1、感受公民权利的重要性。懂得珍惜、享受、捍卫自身权利，体会公民权利的神圣不可侵犯，对他人的权利有发自内心的尊重，在别人权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供帮助的意愿。 2、增强履行法定义务是自觉性，增强公民权利意识和社会责任感，提高法律意识，有依法维权的强烈愿望和勇气，有履行义务的积极性、主动性和持之以恒的耐性。 3、树立权利与义务统一意识，增强“做国家未来主人翁”的愿望和信心。 教学重点 权利与义务是统一的，公民依法维护权利，自觉履行义务 教学难点 培养学生的权利意识和义务意识 教具准备 笔记本电脑，投影仪，实物投影仪等 　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 教 学 过 程 教学环节 教师活动与学生活动 设计意图 （课堂生成记录） 导入新课 某校女生徐某、蔡某去商场购物，商场工作人员怀疑她俩偷了一瓶化妆品，便对她俩进行责问、盘查、搜包，但未发现“赃物”，继而又要搜身，被两名女生严词拒绝。工作人员将她们非法扣留达一个多小时。事后，两名女生向人民法院状告该商场侵权。 运用法律知识回答： （1）商场工作人员的行为侵犯了两名女生的哪些权利？人身自由权利、名誉权。 （2）两名女生向人民法院状告该商场侵权，人民法院会不会受理，并简述理由？ （3）你从这一案例中受到了什么启示？ 启示：公民的人身自由权利受法律保护。 通过日常生活普遍出现的一些问答？引发学生对公民的基本权利的思考，促使学生在思维中造成悬念。 讲授 新课 课堂活动一 情境认知——权利义务找一找 （1）学生欣赏探究园中的图文内容。 （2）教师指导学生阅读法律导航中的“公民的基本权利与义务”与“公民权利与义务的统一”两部分内容，引导学生结合课本的照片和马克思语录理解正文内容。 （3）学生回答问题： 问题一：上述情景表明公民享有什么权利？需要履行什么义务？ 问题二：你还能列举出我国公民享有的其他权利和需要履行的其他义务吗？ 问题三：上述情景中哪些既是权利又是义务？这些情景说明了什么？ （4）学生分组讨论，代表发言； 教师总结分析： 一、什么是权利与义务？ 权利：是指宪法和法律规定公民享有的权利和利益。 义务：是指宪法和法律规定的公民必须履行的责任。 二、公民的基本权利有哪些？ （１）公民的平等权利 （２）公民的政治权利和自由 ①选举权和被选举权 ②言论、出版、集会、结社、游行示威的自由 （３）公民的人身自由权利 （４）公民的社会生活权利 （５）教育科学文化权利和自由 （６）妇女儿童权利 （７）公民的社会经济权利 劳动权和休息权等 课堂活动二　　案例分析 案件：1997年8月24日晚，河南省郑州市发生了一起令人发指的恶性交通肇事逃逸案件。肇事人为郑州市二七区公安分局局长张金柱，他在酒后逆行驾驶的情况下，不但把一个11岁的少年苏磊撞倒轧过腰部导致死 通过探究园设置的问题让学生去探究生活中公民享有的权利和应履行的义务，以便教师在讲解公民的基本权利和义务时进行相应的分析。 巩固新课 亡，而且将苏磊的父亲苏东海撞倒后，与自行车一起卷到汽车底部，在路人一片“停车”的呼喊声中，以每小时60千米的速度拖出1600米，造成苏东海重伤。此案在全国引起极大反响。1998年1月12日，张金柱因恶性交通肇事逃逸罪被判处死刑。 思考：①张金柱的行为是一种什么行为？ ②侵犯了公民的什么权利？ ③他要承担怎样的后果？ 教师提示：公民的权利受法律保护，侵犯公民权利的行为要承担相应的法律责任。 三、公民的基本义务有哪些？ （１）公民对国家履行的义务 ①维护国家统一和民族团结　②维护国家安全、荣誉和利益　③依法服兵役　④依法纳税等 （２）公民对社会履行的义务 ①遵守社会们公共秩序　②遵守社会公德 ③爱护公共财物等 （３）公民对家庭履行的义务 ①夫妻双方实行计划生育　 ②父母抚养教育未常年子女　③赡养父母等 课堂活动三　　以案说法 据《半月谈》报道，2002年7月24日，