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提高小学生心理健康之我见 　　摘要：我国儿童心理素质的发展存在严重缺陷，造成这种现状的原因是多方面的，如学习压力过大，缺乏挫折教育等，小学生的心理素质如何，不仅影响他们自身的发展，而且直接关系到全民素质的提高，关系到社会主义精神文明建设的成效，关系到国家的前途和命运[1]。 　　关键词：心理健康;素质教育 　　心理健康作为综合素质体系中的重要部分，却往往被忽视。目前，我国儿童心理素质的发展存在严重缺陷，造成这种现状的原因是多方面的，如学习压力过大，缺乏挫折教育等，但其中最重要的正是心理健康教育、必要的指导和治疗。小学生的心理素质如何，不仅影响他们自身的发展，而且直接关系到全民素质的提高，关系到社会主义精神文明建设的成效，关系到国家的前途和命运[1]。 　　一、影响小学生心理健康的原因分析 　　1.社会外在坏境的负面影响 　　改革开放以来，经济的迅速发展，使许多领域发生了深刻的变化。既对儿童的发展起到了积极作用，也带来了不利的方面。 　　经济的发展提高了人民群众的生活质量，孩子已然成为家中的“小皇帝”、“小公主”了，与此同时，社会上一些不良风气也在孩子们中间开始流行起来，注重穿着，生日讲排场，相互攀比，很多时候，艰苦朴素等优良作风早已抛之脑后。另外还有报纸、广播、电视，特别是网络等媒介的不健康宣传，给儿童心理成长造成的负面效应，更是令许多家长和老师难以应付，以致影响了儿童的心理和谐。 　　2.家庭教育存在误区 　　片面、不完善的家庭教育，另新一代的父母承受着巨大的生活压力，同时家长对孩子的期望却是非常之高，望子成龙的心情，无形中给孩子造成巨大的学习压力;对孩子教育的忽略形成了矛盾。 　　3.学校教育的误区 　　小学阶段是一个人发展的奠基时期，他们在学校接受什么样的教育，必将影响他们的一生[2]。尽管学校在学生的心理成长方面已经开始重视，并做出了努力，但是和学生知识水平的教育相比，仍然是相形见绌。老师在教学过程中承受着来自各方面的关于学生成绩考评的压力，致使他们不得不把主要的精力放在提高学生成绩上来，甚至使用不当的教学方法，都给学生造成了超负荷的心理压力，直接影响了他们的健康成长。 　　4.小学生能力普遍较强，个别学生自我表现欲过强 　　小学生有独特的心理成长期，小学生处于一个特殊的年龄段，自我表现欲特别强，他们希望通过一些行为得到周围人群的肯定和表扬，以突出自己的与众不同，这些如不能及时地得到疏通和指导，都会给小学生的心理成长带来负面效应[3]。 　　二、加强小学生心理健康教育途径与方法 　　小学生心理健康教育的根本目的在于加强小学生心理教育，促进素质教育发展[4]。健康的心理源于良好的心理素质，加强小学生的心理健康教育可以减少和预防心理疾病。素质教育的全面实施是一个宏大的系统工程，非一日之功，心理健康教育也是一项艰巨而繁重的任务。在理论学习和实际工作中，我们应转变传统观念，深刻认识心理素质与思想道德素质、科学文化素质、身体素质与生活技能素质的关系，在实践中明确素质教育来自心理健康教育的影响。 　　1.建立幸福和谐的家庭氛围 　　家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的健康成长和未来发展起着至关重要的作用，父母所能给予子女的首先是健壮的体魄和健康的心理[5]。更重要的是培养孩子的一种能力和精神，一种自信、自强不息的精神。 　　2.提高良好的校园氛围 　　良好的校园氛围有助于学生形成强烈的奋斗动机，激发求知欲，形成合理竞争与合作，可能建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，同学间有良好的人际关系，让孩子在集体中去寻求，归属和依托。而在良好的校园氛围中最重要的基础就是要有融洽的师生关系，俗话说：“情不通则理不达”，心理教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情[6]。教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉。 　　3.净化社会环境，营造积极、健康、向上的社会文化环境 　　社会环境直接影响着学生的健康成长。不良的社会环境，尤其是社会丑恶现象、封建迷信活动和影视、网络中的暴力色情情节，是小学生发生心理障碍的重要诱因。加强文化市场综合整治为小学生健康成长创造良好的氛围。同时呼吁政府要加强对网吧的专项整治，切实保护未成年儿童的利益，建设积极、健康、向上的文化环境，要重视网络文明教育，引导学生提高对网吧不良影响的识别能力和抵制能力。创造良好的文化氛围，让学生有一个健康心理，积极向上的学习环境。 　　4.加强教育行政部门对心理健康教育 　　学校应成立小学生心理健康教育研究中心，成员由校长、德育主任和一线有丰富实践经验的教师组成，实施组织协调、政策保证、培训和信息工作，以及推广研究与实验成