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如何让微课在美术课堂中绽放异彩 　　摘 要 随着数字技术的发展与应用，微博、微信等进入人们生活。微课同样进入美术教学课堂。所谓微课指的是教学内容短小，在短时间内集中说明某个问题的教学方式。微课是一门新型的课程资源，有利于改变传统的教学模式，实现教育的信息化。本文主要研究微课的内涵及特点，详细地说明微课应用在美术课堂中意义，提出相应的应用措施，旨在推动我国美术教育事业的发展。 　　关键词 微课 美术课堂 绽放异彩 　　中图分类号：G623 文献标识码：A 　　微课以其信息清晰明确、内容短小精悍及资源共享等特点，进入美术教学课堂中，受到广大师生的喜爱。因此，将微课应用在美术课堂中，有利于提高美术课程的教学质量，提升教师的专业素质，促进学生的全面发展，推动我国美术教育的发展。 　　1微课的内涵 　　微课是“微型视频课例”的缩写，主要以教学视频为呈现方式。通过疑难问题解答、习题练习及实验操作等方式，根据学科的知识重点、难点及考点，与其他有关资源相结合，从而开展美术教学过程。微视频在微课中处于核心地位，此外，还包括与教学视频相关的微课件、微教案、微反思及微习题。 　　2微课的主要特点 　　2.1内容短小精悍 　　微课视频需要针对某一特定的问题进行，因此，应确保教学内容具有较强针对性，方便日后进行查找。微课视频的时间普遍较短，在较短时间范围内集中学生的注意力，顺应学生的身心发展规律，而后将微课视频发放在网络上，通过暂停、回放等多项功能，让学生养成自主学习的好习惯，实现良好的自我控制，。 　　2.2明确的教学主题 　　微课主要针对某个特定教学知识点展开，因此，微课的教学目标比较单一，教学内容短小精悍，教师需选取具有代表性及示范性的教学主题，能够在微课教学中恰当地解决教学中的难点及重点问题。 　　2.3方便日后复习 　　学生在观看微课视频后，通过练习课程之后的几个习题，检测自己对内容的掌握状况，对自己学习状况作出一个准确的判断，且学生能够及时地发现问题。此外，将微课教学视频发布在网络上，一方面，学生可以在日后进行更好地学习，从而巩固知识要点；另一方面，教师可以通过获得学生的学习资料，从而真正地了解学生学习，有针对性地提供相应的帮助。 　　3美术课堂中应用微课的意义 　　3.1教学资源的共享 　　与其他课程相比，美术课程具有其自身特殊性，一般其他课程内容，只要学生具备完善的视听能力，则可以在课堂中听取教师讲授，且与学生进行积极地互动，实现机会均等地享受教学资源。 　　然而，美术课程受到场地及人数制约，一部分学生无法均等地享受到课程资源，因此，在美术课堂中运用微课视频，可以有效地解决上述问题，为学生创造更好的学习环境，促使学生能够机会均等地享受美术课程资源。 　　3.2提高自主学习能力 　　传统教学模式，强调教师的主导地位，全程掌控课程，忽视学生的主体地位，制约学生的思考能力培养，致使学生的自主学习能力欠缺。然而，微课具有短小、集中等几大优势，强调学生在短时间内解决特定问题，能够集中学生注意力，养成独立思考好习惯。此外，在微课之后，学生可以通过利用各种移动设施，根据自身需要，自主地选择学习内容，满足自身个性化发展需求。 　　3.3提升教师专业水平 　　教师需要熟练地掌握课程，具备较高的教学智慧与思维，才能够在较短时间范围内，将课程内容详细地向学生们讲解。因此，在美术课堂中应用微课教学方式，能够锻炼教师的专业素质，提高教师的综合素质。 　　3.4加强教师间交流 　　与其他理论课程相比，美术课程无法用文字清楚地传达技术要领，此外，由于各种原因，美术教师在课堂之外，没有较多机会观摩其他美术教师的课堂。然而，将微课应用在美术课堂中，教师通过微课视频进行交流，在教师相互交流中，提高教师的教学水平，提升美术课堂教学质量。 　　3.5美术教学社会化 　　美术教学在陶冶人们情操、提高人们的审美能力等方面具有重要意义。因此，众多文人学者都十分地推崇美术教学。所以，将微课应用在美术课堂中，让广大的人民群众通过视频网络接受更多的美术教学，提高人们的艺术涵养，实现美术教学的社会化发展。 　　4美术课堂中应用微课的措施 　　4.1形成移动学习习惯 　　随着信息技术与网络技术的广泛应用，微课具有十分广阔的应用前景。学生可以根据自身需求，有选择性地选取学习内容，不仅可以充实自身的知识结构，更可以做到查漏补缺，实现学生的个性化学习需求，弥补传统教学课堂不足，将微课应用在美术课堂中具有重要意义。 　　此外，学生可以通过远程学习、移动学习及在线学习等方式，实现知识的获取，然后，在现实生活中，大多数学生利用移动设备进行聊天、购物、游戏等与学习无关活动。因此，教师应积极地引导学生利用移动终端设备，进行美术学习活动，促使学