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课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 年 月 日 课题 16不沉迷电子游戏 课型 讨论与实践 第几 课时 1 课 时 教 学 目 标 (三维) 1.知识目标：通过课堂探究活动，让学生明白迷恋网络游戏有哪些危害。 2.能力目标：引导学生在面对网络游戏时能做出正确的判断，帮助学生逐步形成自我控制能力和抵抗诱惑的能力。 3.情感目标：引导学生树立战胜网瘾的勇气和信心，学会健康文明地上网。 迷恋网络游戏 教学 重点 与 难点 【教学重点】 引导学生认识到沉溺网络游戏的危害。 【教学难点】 教会学生如何结合实际情况形成自我控制能力和抵抗诱惑的能力。 方法 与 手段 读新闻、演小品等形式 使 用 教 材 的 构 想 　 通过课前收集，课中讨论与表演，课后实践追踪，达到引起同学们对沉溺网络游戏形成自我控制能力和抵抗诱惑的能力。 页（总 页） 课 时 教 学 流 程 补 充 教 师 行 为 学 生 行 为 课堂变化及处理 主要环节的效果 一、众说纷纭话网络。 1.?老师出示一些网络新词：偶、牛、顶、神马、给力等，问道：同学们，这些词你们曾经在哪儿见过吗？知道是什么意思？ 2.?说说在那神奇的网络世界你看过什么，玩过什么，有什么感受呢？ 3.?顺势利导：不可否认，网络游戏新奇有趣，可有部分同学却因迷恋其中而不能自拔，甚至走上犯罪的道路。这节课我们就把它看个清清楚楚，明明白白。 二、鲜活事例引深思。说现实生活中见过的因沉溺网络游戏而使身心受到伤害的事例2.?老师用多媒体播放一段因沉迷网络而连杀两人的视频，接着出示生活中因迷恋网络游戏而使身心受到危害的真实事例，用事实说话，引导学生谈感受，让学生明白网络游戏危害大。?????? 三、各抒己见支高招。 （一）聆听故事求方法。 1.?请大家聆听故事:故事主要讲的奥德赛船长是怎样抵制女巫的诱惑，使船只顺利通过海峡的。 2.?学生谈谈读后的收获。 3.?师总结：是呀！面对各式各样的诱惑，我们是可以抵制的，只要你有坚强的意志和正确的方法。 （二）集思广益献计策。 1、出示一份课前对同学们进行的一项是否网络成瘾的测试结果表。 ? 2、面对着这少部分有网瘾的孩子你会怎样帮助他们呢？让学生结合故事中习得的方法与生活中的经验谈谈自己的对策。 （三）居安思危防未然。 1.?那在平常的学习生活中，我们该如何预防网瘾呢？ 2.?学生四人一组讨论交流。 3.?结合学生的汇报，梳理出预防网瘾的方法： （1）遵守校规校纪，养成健康的学习、生活方式。 （2）多和同学交流，多和同学一起玩健康的户外游戏，充实自己的生活。 （3）绝对不进校网吧，看到同学进网吧，要努力劝阻，并报告老师。 （4）健康上网，学会利用网络帮助学习、扩大知识面。 （5）如果确实想玩一些电脑小游戏，可自己设定玩的时间，或请家长帮忙监督，到时间即停止游戏。 4.?生生赛读，进一步巩固所学知识。 （四）健康网络我畅游。 1.?在平常生活中你会浏览哪些适于我们青少年的网站？ 2.?师出示补充的健康网站： 中国少儿网、中国儿童中心网、中国儿童网、中国共青网、联合国青少年天地 ?四、立场坚定抵诱惑。 1.?孩子们，面对着形形色色的网络游戏，聪明的你能勇敢地拒绝它吗？ 2.?出示一情境题：老师布置同学们搜集关于月球之谜的资料，正在网吧搜集资料的过程中，突然弹出一个游戏窗口，这时，你会怎么办？ 3.老师扮演网吧老板走近学生，与学生展开交流对话。 ?五、总结收获表决心。 ? 1.?让学生谈谈本节课的收获，并写在事先准备好的绿叶上以装点青春之树。 2.?送上老师的殷切期盼：文明上网，自律自制，把握，扬帆远航。 3.?我们的约定：在“远离网络游戏”的横幅上师生一起签下自己的名字，郑重许下自己的承诺。 最后，以饱含深情的口吻总结：“同学们，明理后的承诺，沉甸甸！让我们把今天的活动变成明天的行动，让文明上网这一种子在我们的心中生根发芽，拔节生长。” 学生众说纷纭。 生：网络能辅助我们的学习，结交新的朋友，能开拓视野，了解世界，还能玩刺激有趣的游戏…… 1.?学生聊说现实生活中见过的因沉溺网络游戏而使身心受到伤害的事例。 谈谈读后的收获 4、四人一组讨论交流。 学生推荐。 后附： 课前对同学们进行是否网络成瘾的测试表。 页（总 页） 课 时