和新词面对面——五[下]练习5“语文与生活”.docVIP

五（下）练习5 “语文与生活” 教学设计 ——和新词面对面 陈莉 教学目标： 1.知道什么是新词儿，能联系生活经验理解一些新词的意思。（知识目标） 2.了解新词产生的方法，学会用语言描述新现象，创造新词。（能力目标） 3.留心生活中出现的新词，激发学生在生活中学习语文的热情。（情感目标） 教学重点： 联系生活理解新词的意思。 教学难点：了解新词产生的方法。 教法学法：创设情境法、还原生活法、合作学习法 教学过程： 1．教学第一部分。 （1）创设情境： 同学们平时喜欢看哪些歌舞类的节目？（学生说）我们来欣赏一段歌舞表演。（课件 播放《小铜人》，）这些流行的歌舞节目有什么特点？（动感十足，让人感觉十分带劲儿）看到这样的歌舞节目，你有什么样的感受？（想蹦，想跳 手脚不由自主地动） 丁大勇也非常喜欢看这样的歌舞节目，你看他手舞足蹈的高兴的样子，可他爸爸却不喜欢，看，他们对此有不同的看法呢！（出示课件） （2）学生自读短文：先读通、读熟，再有感情地读一读。 （3）指名读对话。评价后提问：这段对话讲的是什么呢？（爸爸对大勇说的“劲歌劲舞”这个词表示不理解） （4）（爸爸对大勇的“劲歌劲舞”这个词表示不理解。）那么你知道吗？（特指风格粗犷、节奏强烈的流行歌曲和现代舞蹈）。 （5）（像“劲歌劲舞”这类反映当今时尚生活的词语，就叫新词。（板书：反映当今时尚生活 新词） （6）为什么会出现新词呢？（指名交流，并说说新词出现的原因。） （出现了新事物，旧词不够用了，旧词说够了，社会发展了） 教师小结：正是由于社会政治、经济、文化等方面的快速发展，原有的词汇满足不了人们的要求，所以新的词汇层出不穷，这就要求我们在生活中要多留心，多学习。 过渡：那么，大家知道这些新词的意思吗？（出示课件） 2．教学第二部分。 （1）轻声自由的读一遍，读准字音。指名读，分小组读（一组读一排）。 （2）这些词都是所谓的“新词儿”，你们知道它们的意思吗？ （3）前后四个同学小组合作交流一下，如有不能理解的词语提出来。 （4）全班交流。大家自由读一遍每个新词的意思。不懂得多读几遍（课件出示） （5）在这些词语中，哪个词曾经和你或你的家人发生过令你记忆犹新的事，同桌交流。 （6）（指名交流，在交流中加深对词语的理解。）看来这些新词儿与我们的日常生活联系得非常紧密。大家把这些新词再读一遍。 您能完成下面的这个练习吗？ 出示课件 ：在下面的括号内填入相应的现代新词。指名回答。 （7）仔细读读这些词，你能发现它们是用什么方法产生的吗？（小结新生词产生的方法：） *比如“现房”，指的是已经建造完成，可以交付使用的现成的房子。这是对新事物进行了概括，叫概括法。找一找还有哪几个词也是这样产生的？（期房、经济房、楼盘） *“下海”，原义指的是到海里去，现在“海”在这个词中指的是什么？（经济潮流）这是它的比喻义，经济潮流如海一般汹涌，这叫比喻法，通过比喻来引申。找一找还有哪几个词也是利用这个方法产生的？（民工潮、大腕、宽带、大片、追星族、） *“大款”指拥有大量钱财的人，用钱财来代表拥有这些钱财的人，这叫借代法。（写字楼、买单） 师总结：当现有的词汇不能满足社会生活飞速发展的需求时，新词就应运而生了。我们也可以尝试利用这样的方法对新生事物进行概括，进行描述，创造新词儿。除了我们刚才讨论到的概括法，比喻法，借代法，还会有其他的一些方法，如“打的”是音译词等。 想一想，你们还能列举出一些其他的新词吗？（出示课件） 3．教学第三部分。 （1）（学生思考准备。）指名回答 （2）交流自己知道的新词儿，并说说从哪些渠道了解的？（上网、看书、听大人或同伴说、看报纸等） （3）总结拓展：大家了解得真不少，看来学习语文真的离不开生活，希望大家继续努力，把语文学习与生活紧密联系起来，从生活中吸收语文的养料，养成处处学语文的好习惯，以此提高自己的语文素养。 4．作业 出示课件，完成作业 下海：指原来不是经商的人员改行经商。 大款：指拥有大量钱财的人。 大腕：指某些领域中有成就有影响的人物。 民工潮：指潮水般进城打工的农民群体。 楼盘:兴建或出售的商品楼。 期房：具备预售条件、尚未竣工交付使用的商品楼。 现房：已经建造完成，依照有关规定可以交付使用的商品楼。 经济房：按照国家住宅标准建造，向城镇的中低收入家庭出售的普通住宅。 大片：指投资大、制作成本高的电影，多为题材重大、影响面广，并由著名影星主演的。 宽带：数字通信中通常指传输速率超过1兆比特/秒的电子计算机网络通道。 网名：电子计算机互联网的用户。 追星族：对影星、歌星、球星等极度崇拜迷恋的一类人。 打的：乘坐出租汽车。 买单：在饭馆用餐后结账付款，现也用于其它娱乐性消费。 运作：运转，工作，开展活动。 写字楼：办公楼，多指