高校教师伦理学8.doc

一、单选题（每题1分，40题，共计40分） 1、在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（ ）。D A.教育理论； B.教育方法； C.教育技术； D.教师品行 2、以多种语言发表同一成果，以下说法正确的是（ ）B A．语言不同可以记为不同研究成果 B．视为同一成果 C．可以在不同的出版物上自由发表 D．不需要注明原始刊载处 3、从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是( )。D A.教师道德品质； B.教师道德修养； C.教师道德评价； D.教师道德良心 4、人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是( )。D A.对教师道德行为的高度肯定； B.对教师个人的高度肯定； C.对教师职业的高度肯定； D.对教师道德品质的高度赞美 5、西方第一个提出对教师的道德要求的人是（ ）。D A.柏拉图； B.亚里士多德； C.苏格拉底； D.德谟克里特 6、教师职业产生的前提是（ ）。C A.人类教育活动的出现； B.社会生产力的发展； C.脑力劳动与体力劳动的分工； D.教育理论的发展 7、教师道德公正最基本的要求是（ ）。C A.赏罚分明； B.坚持真理； C.公平合理地对待和评价所有学生； D.秉公办事 8、教师道德原则的核心是( )。C A.正确处理教师道德义务和道德情感之间的关系； B.正确处理教师道德行为和道德良心之间的关系； C.正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系； D.正确处理教育事业的长期利益和教师短期利益之间的关系 9、下列选项属于道德行为的是（ ）。D A.无知行为、被迫行为； B.儿童和野蛮人的行为； C.教师的地点行为； D.教师自主自愿选择的行为 10、“它可以对广大青年学生进行理想信念教育，使他们在市场经济大潮中始终保持清醒的头脑和坚定正确的政治方向。”以上描述体现出高等教育对市场经济的（ ）。C A.肯定性服务； B.否定性服务； C.前导性服务； D.超越性服务 11、下列不属于学术规范的是（ ）。D A.引文出处的规定； B.对引用成果的说明； C.学术制度、学风； D.学术创新 12、关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（ ）。C A.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴； B.良心是义务的内化形式； C.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任； D.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的 13、教师伦理学的核心内容是( )。B A.教师职业道德行为选择； B.教师职业道德规范体系； C.教师职业道德养成； D.教师职业理想人格追求 14、属于师德养成的一般路径的是（ ）。A A.师德教育； B.师德规范； C.师德品质； D.师德原则 15、评价教师某道德行为时，应该（ ）。C A.根据该行为的的效果； B.根据教师一贯的品质； C.对该行为的影响因素进行综合分析； D.根据该行为的目的 16、关于道德目的和道德手段的认识正确的是（ ）。D A.只要是为了好的道德目的，可以不择手段； B.手段是脱离目的而独立的； C.只要手段是道德的、合理的，目的是无所谓的； D.在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性 17、2004年中国教育部发布的（ ）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。A A.《高等学校哲学社会科学研究学术规范》（试行） B.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》； C.《高等学校教师职业道德规范》； D.《关于加强我国科研道德建设的意见》 18、判断学术成果质量的最重要标准是（ ）C A. 真实 B. 可靠 C. 创新 D. 创造 19、有关道德行为的论述错误的是（ ）。C A.是知、情、意的归宿； B.是道德品质的外在表现； C.是一种内在心理因素； D.是心理的外显 20、忠于教育事业的集中体现和履行师德要求的前提是（ ）。A A.敬业乐教，强化责任； B.热爱学生，发扬民主； C.严谨治学，学术诚信； D.追求创新，注重个性 21、对节操道德品质的认识错误的是（ ）。B A.始终能忠诚于人民的教育事业； B.能坚定不移地维护教育事业和个人利益； C.能以高尚的道德姿态为教育事业服务； D.始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操 22、教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（ ）。D A.道德意识的高标准； B.道德行为的示范性； C.道德规范的严格性； D.道德影响的广泛性 23、与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，以下说