把握交通行业育人脉搏紧跟时代步伐云南交通继.PDF

继镰 本刊特稿 2013年第12期 总第217期 把握交通行业育人脉搏 紧跟时代步伐 — — 云南交通继续教育发展思路与方向探析 王燕华 (云南交通职业技术学院 继续教育学院，云南 昆明 650041) 摘 要：云南未来交通的发展，关键靠人才，基础在教育。进入新时期继续教育先导性、基础性、长期性、战略性的作用更加凸显， 继续教育是以促进人的全面发展为最终价值取向，促进人的潜能得以充分开发。通过对云南交通行业职工的继续教育，提升云南交通运输 从业人 员队伍 的综合素质和科技文化水平 ，为云南交通运输事业发展提供 了人才与智力支撑 。文章就云南交通继续教育发展的特征、机遇 进行分析 ，探索云南交通继续教育发展的思路和方向。 关键词：交通；继续教育；机遇；思路 中图分类号：G726 文献标识码：A 交通运输业是经济社会发展的基础性产业和服务 置的交通成人高等学校、成人中等学校，如 ：云南公 性行业 ，是国家人力资源开发的重点领域之一。发展 路局职工大学、交通干部学校、交通职工中专、交通 现代交通运输业 ，归根结底要依靠总量充足、结构优 部电视中专等 ，并与重庆交通大学、长安大学、北京 化 、合理布局、素质优 良的人才队伍。通过对云南交 交通大学等学校合作办学 ，大幅度提升了云南交通职 通行业职工的继续教育，提升云南交通运输从业人员 工的学历水平。 队伍的综合素质和科技文化水平，并提高教育培训机 1993年国务院颁发的 (《中国教育改革和发展纲 构适应交通和服务交通的能力 ，为云南交通运输事业 要 指 出， “成人教育是传统学校教育向终身教育 发展提供了人才与智力支撑。为此，要完善交通行业 发展的一种新型教育制度”，并提出 “要本着学用结 教育培训机制 ，明确继续教育发展思路和方向，加快 合、按需施教和注重实效的原则，把大力发展岗位培 转变交通运输发展方式，推进现代交通运输业发展。 iJ~I；PN继续教育作为重点，重视从业人员的知识更新。 一 ． 云南交通继续教育发展的历史进程及其特征 国家要建立和完善岗位培训制度、证书制度、资格考 继续教育是指那些 已脱离正规教育、已参加工 试和考核制度 、继续教育制度”。这里 ，不仅把继续 作和具有成人责任的人所接受的各种各样的教育。 教育的对象扩展到所有从业人员，并且把建立继续教 如接受某个阶段的正规教育；在一个新领域内探求知 育制度纳入建立终身教育制度的任务中。20世纪90年 识、技术，或在特殊领域内更新和补充知识 ；也可能 代末 ，云南交通行业全面举办岗位培训班 ，满足岗位 是在为提高其职业能力而接受培训。在早期，云南交 履职需求，在特殊岗位或普通岗位实行持证上岗。 通教育一般使用 “成人教育”或 “业余教育”这样的 2l世纪，云南交通继续教育向多样化、远程化、 概念 ，最初使用 “继续教育”这一概念是指对专业技 终身化的方向发展。通过北京交通大学建立网络教育 术人员的再教育，是对专业技术人员进行知识更新、 平台，逐步实现 “天 网、地 网、人网”的一体化发 补充、拓展和能力提高的一种高层次的教育。继续教 展，为继续教育提供了新的技术基础和实现形式，大 育的内容是新知识、新技术、新理论、新方法、新技 量开展远程培训，其中一次在各地州交通局同时听课 能；学习的 目的是为了更新补充知识 ，扩大视野，改 的学员就达千人。现代远程教育得到大力发展。 善知识结构，提高创新能力，以适应科技发展、社会 二．云南交通继续教育面临的发展机遇 进步和本职工作的需要。 (一)中央制定 《国家中长期教育改革和发展规 在20世纪50年代至70年代 ，云南交通教育的继续 划纲要 (201O一2O2O年)》，为继续教育指明了方向 教育实际上是包含在工农教育之中；80年代之后，成 ((国家 中长 期 教 育 改革 和 发 展规 划 纲要 人教育包含着继续教育。在80年代前期，交通教育进 (2010～2020年)》第二十三、第