高中哲学与生活的哲理表.doc

高中政治哲理表 原理 方法论 原理分解 方法论分解 唯 物 论 自然界的物质性原理 承认自然界的客观性是人类有意识地处理人和自然关系的基本前提。 自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。 承认自然界的客观性是人类有意识地处理人和自然关系的基本前提；我们在利用和改造自然时，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。 物质决定意识，意识是物质的反映 要求一切从实际出发，实事求是 世界的本质是物质；物质决定意识，意识是物质的反映 尊重事物的客观规律，从客观存在的事物出发。充分发挥主观能动性，用科学理论武装头脑。把主观能动性和尊重客观规律结合起来。做到主观与客观的具体的历史的统一。从变化发展的全面的客观实际出发。 意识具有能动作用，正确意识能促进客观事物发展 要求重视意识的作用和精神的力量，树立正确的思想意识。 意识具有能动作用表现在人能动地认识世界，人能够能动的改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 运动是有规律的，规律的客观性普遍性原理 要求必须遵循客观规律，不能违背规律，按客观规律办事。 规律是客观的，不以人的意识为转移。规律是普遍的，自然界，人类社会和人的思维都遵循固有的规律。 客观规律和人的主观能动性的关系 要求把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 客观规律是主观能动性的前提和基础，发挥主观能动性能更好的认识利用规律 在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 认识论 实践与认识的关系原理 实践第一观点，重视认识的作用 实践是认识的基础，实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。 真理是客观的，具体的，有条件的 追求真理是永无止境的过程，不断发展真理。 认识的反复性，无限性和上升性 人类认识是无限发展的，追求真理是永无止境的过程。 要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 辩 联 系 观点 联系具有普遍性 要坚持联系的观点 事物内部各部分是相互联系的；任何事物都与周围事物相互联系着；整个世界是一个相互联系的统一整体 要坚持联系的观点；既要看到一事物与周围事物四面八方的联系，又要看到事物前后相继的联系 联系的客观性原理 要从事物固有的联系中把握联系，切忌主观随意性 联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意志为转移。（表现在自在事物，人为事物联系都是客观的） 8、联系是有条件的 联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。可以根据事物的固有联系改变事物状态，建立新的具体联系。 具体联系都是有条件的，现实的。 联系具有多样性 要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移 事物的联系是多样的、复杂的和多变的；不同的联系对事物的存在和发展起着不同的作用。 整体居于统率地位起主导作用 要树立全局观念，，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。 整体居于统率的决定地位；整体具有部分没有的功能； 部分制约整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用 要求重视部分作用，搞好局部，用局部发展推动整体的发展。 整体由部分组成；部分制约整体；在一定条件下，关键部分能对整体功能状态起决定作用。 当部分以合理的结构构成整体时，整体功能会大于部分功能之和 要求我们优化事物的结构。 系统优化法原理 着眼于事物整体，注意遵循系统内部结构的有序性，要注意内部结构的优化趋向，用综合的思维方式认识事物。 系统是由诸要素构成的统一整体。具有整体性，有序性，内部结构的优化趋向。 联系构成事物的变化发展 证 发 展 观 点 物质世界是绝对运动和相对静止的统一 要坚持绝对运动和相对静止相统一的观点看问题。 运动是无条件的、永恒的、绝对的；静止时有条件的、暂时的、相对的；动中有静，静中有动。 要承认事物的绝对运动，又要看到相对静止。不仅反对只承认静止否认运动的形而上学不变论，还要反对只承认运动否认静