生物学教学中生物多样性保护思想的培养与渗透.docVIP

目录 摘要…………………………………………………………………………………………2 前言 ……………………………………………………………………………………2 2、生物多样性保护思想的意义………………………………………………………3 2.1、生物多样性的概念及涵义………………………………………………………3 2.2、生物多样性的重要性……………………………………………………………3 2.3、生物多样性正在受到严重威胁 ………………………………………………4 2.4、生物多样性保护思想的提出与实践 …………………………………………5 3、教育对于保护生物多样性的重要作用 …………………………………………7 4、生物多样性保护思想在生物学教学中的培养与渗透 ………………………9 4.1、对青少年进行“生物多样性保护”教育的重要意义 ……………………9 4.2、对生物师范生进行生物多样性保护意识教育的重要意义………………10 4.3、在生物学教学中培养和渗透生物多样性保护思想的重要作用…………10 4.4、生物学教学中培养和渗透生物多样性保护思想的内容…………………11 4.4.1生物多样性的内容和价值 ……………………………………………………11 4.4.2保护生物多样性的措施 ………………………………………………………11 4.4.3 可持续发展是人类的必然选择 ……………………………………………12 4.5、中学生物学的教学现状…………………………………………………………12 4.6、如何在生物学教学中培养和渗透生物多样性保护思想……………………13 5、结论………………………………………………………………………………………16 【参考文献】………………………………………………………………………………17 英文摘要 ……………………………………………………………………………………18 致谢 …………………………………………………………………………………………19 生物学教学中生物多样性保护思想的培养与渗透 缑露 （陕西师范大学生命科学学院，陕西西安，710062） 摘 要： 生物多样性是人类赖以生存的生物资源，是经济得以持续发展的基础。人为因素让物种灭绝的速度是自然灭绝的一万倍以上，也因为如此，人类必须重视物种栖息地生态的保护。假如物种灭绝速率无法改善，到了2050年，世界的生物将有超过1/4的种类消失，而人类也将更难生存。 在生物学教学中培养和渗透学生的生物多样性保护思想，让青少年从小就形成生物多样性保护思想，对生物多样性的保护有重要的意义。作为一名未来的生物教师, 理应积极挖掘教材内容, 承担培养与渗透生物多样性保护思想的重任。 关键词：生物多样性 生物学教学 青少年 教育 1、前言 在我们的地球上，有着丰富的生物资源。正是这些缤纷各异的生命形态使我们的世界多姿多彩。但是随着工业文明的不断发展，各国的经济突飞猛进的同时，生态环境也遭受了严重的破坏。据科学家统计，目前每天从地球上消失的物种超过100种，物种已经以50倍于自然灭绝的速度消失。根据这个趋势，估计有34000种植物、5200种动物，包括1/8的鸟类将面临绝种。生物多样性是人类懒以生存的生物资源，是经济得以持续发展的基础。人为因素让物种灭绝的速度是自然灭绝的一万倍以上，也因为如此，人类必须重视物种栖息地生态的保护。假如物种灭绝速率无法改善，到了2050年，世界的生物将有超过1/4的种类消失，而人类也将更难生存。 “生物多样性”一词自上世纪80年代出现以来越来越受到国际社会的普遍关注。生物多样性是指地球上所有的动物、植物、微生物和它们所拥有的基因以及它们与其环境形成的复杂综合体, 通常包括物种多样性，遗传多样性生态系统多样性和景观多样性。生物多样性具有十分重要的价值, 是人类生存的物质基础。近年来，各种人为因素导致物种灭绝的速度远远超过了自然灭绝的速度，由于每一个物种在自然界中都有其存在的价值和意义，生物多样性的减少意味着生态平衡将会受到严重影响，从而威胁到人类的生存发展。因此，生物多样性保护思想越来越受到人们的重视。然而，生物多样性的保护不是一朝一夕的事情，需要从每个人做起，从每件小事做起。需要通过各种方式教育大家保护自然环境，保护生物多样性，让人们形成人与自然和谐相处的观念。 生物学是以实验教学为主要特点的一门自然科学。学习生物课程, 不仅可以使学生掌握必要的生物学基础知识和基本技能, 学会生物科学的基本研究方法, 而且能提高学生的道德修养, 培养学生的科学研究价值观, 使学生了解人、自然和社会之间的和谐统一关系, 了解自然保护与人类未来生存与发展的关系。生物课程的学习，让学生对当今世界所面临的人口爆炸、环境污染