第1课春的消息讲义.ppt

* 1 春 的 消 息 学习目标： 1、自读课文，做到正确、流利、有感情。 2、合作学习，解决生字，理解词语。 3、全班交流“每课一问”。 4、小组讨论“前置性小研究2”，做展前准备。 （第一课时） 一、激趣树标： 学习要求： 请同学们自读课文，不会读的字词和读不通的句子多读几遍，做到正确、流利、有感情。 二、自主学习： 学习要求： 对子间合作解决生字词：互相听读， 互相订正，自主识记。 三、合作学习： 生字、生词： 漂白 雏菊 冬天 换上 牵引 捕捉 欣喜 雀跃 吐出 唤醒 奔跑 累了 照耀 搔痒 面颊 钻出 二类字： 漂 雏 耀 搔 痒 颊 一类字： 冬 换 牵 捕 欣 雀 跃 吐 唤 奔 累 钻 冬(冬天)(冬季) 换 （换上）（交换） 牵（牵手）（牵牛花） 捕（捕捉）（抓捕） 欣 （欣喜）（欣赏）雀（雀跃）（麻雀） 跃 （雀跃）（跳跃）吐（吐出）（吐丝） 唤 （呼唤）（唤醒）奔 （奔跑）（飞奔） 累（累了）（劳累） 钻（钻出）（钻研） （第二课时） 一、激趣树标： 1、有感情朗读全诗，感受春天的勃勃生机，体会作者看到春天来临时的喜悦之情。 2、学会抓住特点来描写景物。 学习要求： 同学们课文中哪些地方给你留下深刻的印象，请和大家进行交流讨论，做展前准备。 二、小组合作： 小组展示，教师点拨： 风，摇绿了树的枝条，　　　　水，漂白了鸭的羽毛，　　　　盼望了整整一个冬天，　　　　你看，春天已经来到！ “摇绿”、“漂白”让春天有了生命；“盼望”“整整”表达了渴望和欣喜。 小组展示，教师点拨： 第三小节至第六小节为我们推出了四幅嬉春图： 捉、放飞舞的蝴蝶； 问候开放的雏菊； 枝条吐出绿苞、溪水被春天唤醒； 明丽的太阳、搔痒面颊的嫩草。 *