第一部分一地球及地图.docxVIP

第一部分地球和地图地球和地图的基本知识主备教师：陈静【教学内容及其解析】本节课教学的内容是地球的基本知识，包括地球的形状、大小，地球上经线、经度以及纬线和纬度的划分，以及经纬网的作用。地方时、区时的划分等。地图知识，指的是地图上的方向、比例尺、等高线与地形图、等深线与海底地形、地形剖面图。其核心和关键是确定地图上的方向、比例尺的大小及其运用、等高线地形图的判读、地形剖面图的绘制与判读。这些知识学生在初中已经学过，但是由于不参加中考，学生并没有真正的掌握和理解。因此必须从头开始，打牢基础。该节课内容在本学科中有基础性地位，在今后的学习中对阅读地理图表有指导性意义。本节课的教学重点是地图上的方向、等高线的判读、地形剖面图。解决重点的关键是理解基本概念，掌握基本的判读方法。【教学目标及其解析】1.目标定位：了解地球的基本知识，地球上经纬度的划分以及经纬网的作用。了解地图上的方向的四种基本类型，掌握两地之间飞行方向与最短距离的判断方法；理解比例尺的形式及其转化；掌握量算两地距离的基本方法；学会比较不同比例尺的大小；掌握比例尺缩（放）后的计算方法；掌握等深线与地形图的基本概念、判读与运用方法；学会判读等深线与海底地形；掌握地形剖面图的绘制方法，学会判读地形剖面图。2.目标解析：了解地球上经线、经度和纬线、纬度的划分方法以及经纬网的作用等。了解地图上的方向，就是指地图上的四种方向类型的含义及其判别方法，掌握两地之间飞行方向与最短距离，是指在地球表面飞机飞行的方向与最短距离的关系问题；理解比例尺的形式及其转化，就是知道三种形式比例尺的基本含义，相互转化的方法；学会比较不同比例尺的大小，就是根据比例尺的含义，比较比例尺的大小与内容的关系，在经纬网格图上，根据不同地点的地理位置、图上距离比较其比例尺的大小；掌握比例尺缩（放）后的计算方法，就是根据缩小或放大的具体要求，利用公式进行计算；掌握等高线与地形图的基本概念、判读与运用方法，是指知道海拔和相对高度的含义，理解山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖，在等高线地形图上判断的方法。学会根据等高距大小、比例尺大小判断不同地点的地形坡度。学会利用地形图确定水库的坝址，进行农业区域规划，确定合理的公路选线方案。学会判断等高线与海底地形，就是根据等深线分布特点、盛行风向，确定海滨浴场和港口的位置。掌握地形剖面图的绘制方法，学会判读地形剖面图，就是根据等高线地形图中的某一剖面线位置和方向，绘制相应的地形剖面图，也可以根据地形剖面图，判断不同的地形区名称，沿剖面线穿过地区的地势变化特点。【问题诊断分析】在本节课的教学中，学生可能遇到的问题有：黄赤交角变化的影响、东西半球的判别、半球经纬网的判读、区时的计算、日期的变更。在经纬网上量算两地的距离，难点是不同的纬线长度不同，计算时要根据纬度位置来进行；若黄赤交角变大（或缩小），只要根据：回归线的纬度值+ 极圈的纬度值= 90°的原则，采用绘制示意图的方法，在图中用移动回归线和极圈的位置进行分析；东西半球的判别，最关键的是注意20°W和160°E的相对位置；半球经纬网的判读，要根据地球自转的方向，首先确定南半球（南纬度）或北半球（北纬度），最难的是确定东经度和西经度，必须按照地球自转方向，从0°经线开始，顺着自转的方向增大到180°经线属于东经，逆着自转的方向则是西经；区时的计算是高考的重点和难点，在计算过程中，以公式：求某地区时= (已知地区时+-区时差) + 运行时间为依据，首先根据两点的时区位置算出区时差，再根据两点的东西方位确定是加区时差，还是减区时差，这是最关键的一步；日期的变更问题与日期的增减问题是不同的，日期的变更仅仅限于东12区和西12时区之间的日期变更，东西12区属于同一个时区，钟点相同，但日期相差一天，东12区早一天，西12区晚一天。【教学过程设计】地球和地球仪问题一：地球的形状和大小如何？极半径地球 N形状：两极略扁，赤道略鼓的椭球体大小： 赤道半径：6378.1千米赤道半径 极半径：6356.8千米 平均半径：千米 赤道周长：万千米S 地球仪问题二：地球仪的基本情况如何？地轴：地球围绕自转的假想轴，通过地心，垂直于赤道平面，连结地球南北两极两极：地轴同地球表面相交的两个点，其中指示北极星附近的一端叫北极，另一端叫南极。赤道：环绕地球表面并与南北两极距离相等的圆圈线，赤道平面通过地心，垂直于地轴，把地球平分为南北两个半球。北极星N注：①黄赤交角=23°26′ ②南北回归线度数=23°26′ 黄道平面 ③北半球某地纬度大小与当地北极星的地平角度相等