《现代教育技术》期末考查试卷.doc

《现代教育技术》期末考查试卷 第一题：制定教学设计方案 选择自己所熟悉的相关学科的某一学习任务，根据教学设计的相关知识和原理，设计一个完整的教学设计方案。模板附后。 要求： 1、内容完整系统，格式正确。30分 2、运用基本原理，突出专业知识的特点。20分 第二题：制作PPT课件 根据第一题设计好的教学设计方案制作相关PPT课件。 要求： 1、对应第一题的教学内容进行制作，十张幻灯片以上。20分 2、多媒体素材丰富，表述准确富有美感，具有交互性。30分 注意： 1、以上两个电子文档，以“系别姓名学号”的形式命名压缩打包，上交到FTP://2 “04教学设计与课件”文件夹， 用户名和密码均为207。 2、所有作业请于本学期17周之内上交，逾期不候。 3、发现抄袭，以0分记载。 设计者： 执教者： 现代教育技术全体教师 课件制作者： 时间： 年 月 日 所教学校： 宜宾学院 班级： 教学题目 第三章 第三节 视频素材的采编 学科 师范技能核心课 年级 2010级 学时 4 教材 自编试用教材《现代教育技术》 第三章第3节 教学内容简介 数字视频格式，2、视频格式转换，3、视频的获取、下载和屏幕录像方法； 4、视频编辑及工具软件，5、电影主题曲MTV的制作。 二、学生特征分析 1、智力因素方面： ⑴基础知识：就宜宾学院近年的文科学生整体而言，有关计算机、多媒体等方面的知识基础可谓十分差、计算机基础就会点Office和上得来网；根本不会影音下载、加工、处理。 ⑵认知结构变量：虽然许多学生都自己有电脑，但几乎不会操作系统的安装和维护，所以，多数电脑的操作系统不规范；其结果是编辑好的视频无法保存。 ⑶认知能力：通过多年的教学发现，他们在有关视频的认知能力方面也存在问题，特别是对操作技术具有“技术环境下的心理障碍”；所以我们自编一本《现代教育技术》，该书极其详尽地将需要操作的步骤进行了屏幕抓图，在专家看来太“小儿科”了，但对于这个层次的学生来说，可以通过教材“照单抓药”也是一种不得也的方法。 非智力因素方面： ⑴学习动机：大班教学又是多专业学生混选，主动学习师范技能者有之、被动者和逃课都也有；混学分、混毕业证者不在少数。为了学生的父母、为了祖国的教育事业，不得不强迫他们学习；他们混学分但我们不能混课时费。 ⑵归因：主要还是宜宾学院各二级学院的学习氛围所决定，政管、外语一直都很好、教师教育在蒋宏洁当院长时还行，现在和文新差不多对师范技能的学习有点“放水”，而音乐和美术几乎与体育一样，不但不管好自己的学生，反而认为是教师在“为难”学生。各二级学院这样的学习氛围被学生一届一届地传递下去，不是一年二年可以改变的。 ⑶焦虑水平：制作MTV是对学生计算机技术应用水平的一次大的考验，涉及到视频下载、转码、系统工具等；通常都很难一次成功，一旦他们一次次失败，无法制作完成“电影主题曲MTV”，女生将会非常焦虑；但男生通常会选择请计算机学院和文新学院新闻和编导专业的“专业”人员来替做；所以，各位教师在改作业时要严查学生作业所用的软件，如果是使用专业的Premiere来制作的，要严格核对计算机的视频卡编号是否是实验室的工作站，是则直接给零分，不是也要考虑找人替做的可能，因为学习Premiere比Windows Live 难多了。 ⑷学习风格：通过前几次作业，基本上已养成自主、自助的学习习惯；他们能在自编教材、FTP服务器和教师QQ日志的指导下完成，但有少部分学生由于电脑系统原因无法完成，如教师有时间可帮助其重装操作系统。 三、教学目标 1、知识与技能 知识：数字视频格式与转换，下载软件与方法，编辑软件与方法，屏幕录制工具与方法。 技能：视频网络下载、视频转换、Windows Live使用 过程与方法： ⑴采用先播放范例视频《大话西游主题曲--一生所爱》，由此展开视频的制作步骤。让学生明白，后面的学习都将为最后的作业做技术上的准备。 ⑵数字视频格式及转换：重点在于“为什么会有这么多不同的格式存在？”该用什么样的工具软件来实现不同的视频格式转换：格式工厂、Win AVI Video Converter和播放器专用格式转码。 ⑶视频的获取：介绍采集，重点是下载工具和方法，需要现场示范；虽然教材上已详细讲解，但是一旦学生回去按书上的操作步骤不能下载就会怀疑一切，其实不能下载的原因不是教材上的方法不对而是他的电脑系统设置。屏幕录制对于文科学生来讲，可以介绍但不作掌握要求。 ⑷视频编辑：是本次教学的重中之重，通过范例法，由教师重新把上课时播放的范例视频《大话西游主题曲--一生所爱》的制作过程，从头到尾按教材