医学模拟教育在妇产科教学中的应用与研究.PDF

·94 · 中国高等医学教育　2008 年　第 4 期 ●教学方法 医学模拟教育在妇产科教学中的应用与研究 岳　静, 章汉旺 , 袁永群, 梁　芬 (华中科技大学同济医学院附属同济医院, 湖北 武汉 430030) 　　[摘要]　临床实践教学是培养合格医学生的重要环节。随着社会的进步及患者自我保护意识的增强, 直 接以患者为对象进行医学生临床技能训练的传统临床实践教学面临着严峻考验。为解决这一问题, 医学模拟 教育已被引入医学生临床实践教学。尝试将医学模拟器材应用于妇产科学生的实习教学和考核中, 就其测试 过程、结果分析、工作建议等作了一个较为全面的阐述。 [ 关键词]　临床技能训练; 医学模拟教育; 客观结构化临床考试 ( ) [ 中图分类号]　 43　　[ 文献标识码]　 　　[ 文章编号] 2008 G A 　　一、背　景 编写。选择编制的病例应为有实际应用价值的典型病例, 每 临床实践教学是医学生培养的重要环节, 其 目的是对医 个典型的病例都能表述出病史、体检及交流技能三方面 内 学生进行临床思维、临床技能和实际临床工作能力的培养和 容。问题应适当覆盖主要器官系统, 多数病例应当是需要分 训练。没有临床实践教学就不能培养出合格的医生。以提高医 析鉴别, 而非经过几个病史提问就能做出诊断的过于简单的 学生基本知识、基本理论、基本技能为出发点, 加大实践技能 病例, 每个病例也是标准化病人的演习剧本。题库的设计要 ( ) 训练已经成为医学教育改革 特别是本科生的医学教育改革 严谨, 题库由多个选择题组成, 主要围绕病例的诊断、鉴别诊 [1 ] 的重点 。但是, 随着社会的进步和对医学人才培养要求的提 断、需完善的检查及下一步处理等问题, 针对考核学生的临 高, 随着病人自我保护意识的日益增强和医患关系的愈加紧 床处理问题的能力, 结合一定的理论知识, 避免对书本知识 张, 使得在病人身上进行医学实践技能操作的困难与弊端愈 的死记硬背。 [2 ] 加凸显 , 给临床实习和实习教学带来了新的困难和影响。 3. 动员培训教师, 成立与O SCE 教学方案相结合的模拟 二、实践与体会 教学小组。在本科室内部开展动员工作, 吸收部分有一定兴 如何在不损害患者利益的同时达到临床技能培训的目 趣和教学、临床经验的中青年骨干教师并进行培训, 使其对 的? 为此我们开创性地将医学模拟教育与病案教学法、客观 此教学方法有进一步的认识; 安排他们集体备课, 讲授进行 结构化临床考试 (objective structure clinical exam ination, 此教学的相关技巧, 规范其在模拟器材上的操作步骤和评分 O SCE ) 进行有机结合, 引进基础解剖模型、局部功能训练模 标准。 型, 用于我校五年制、七年制医学生的临床教学及O SCE 考 4. 在同期进行临床实习的五年制、七年制学生中进行病 试; 首次提出病案模拟器材相结合的教学方法和以标准化 案模拟器材相结合教学和以SP 为中心、医学模拟教材