《狼大叔的红焖鸡》教案用矛盾式和推理式心理描写创作童话故事.doc

《童话故事习作——展开心理活动过程》教学设计 ——用矛盾式和推理式心理描写创作童话故事 ★教学目标 1.了解两种典型心理过程描写类型：矛盾式与推理式； 2.尝试在习作中描写具体的心理活动过程。 ★阅读与思考 欣赏绘本《狼大叔的红焖鸡》，体会矛盾式与推理式心理描写的特点。 ★教学指导过程： 课外读物谈话引入（10分） 众所周知的童话创作名人和耳熟能详的童话创作故事 学生部分预设： 生1：安徒生/安徒生童话 (师： 丹麦19世纪著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他最著名的童话故事有《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等。安徒生给全世界的一代孩子带来了欢乐。他的作品《安徒生童话》已经被译为150多种语言。） 生2：格林童话 （师： 雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。《灰姑娘》、 《白雪公主》、《小红帽》、《睡美人》、 《穿靴子的猫》等等） 生3：一千零一夜 （师：《一千零一夜》， 在西方被称为《阿拉伯之夜》，在中国却有一个独特的称呼：《天方夜谭》。“天方”是中国古代对阿拉伯的称呼，仅凭这名字，就足以把人带到神秘的异域世界中。它是世界上最具生命力、最负盛名，拥有最多读者和影响最大的作品之一。同时，它以民间文学的朴素身份却能跻身于世界古典名著之列，也堪称是世界文学史上的一大奇迹） 生4：其他典型的童话故事 （师：1、《木偶奇遇记》是意大利作家科洛迪创作的代表童话。作品讲述当仁慈木匠皮帕诺睡觉的时候，梦见一位蓝色的天使赋予他最心爱的木偶皮诺曹生命，于是小木偶开始了他的冒险。2、《巨人的花园》是汇集了唯美主义作家王尔德最优秀的童话故事，并以最优美的译笔让我们回忆起那个早已失落的纯真年代，让您在阅读该书之后回味对人世、对命运的淡淡的伤感。3、《去年的树》?和许多作品不同，这篇童话的故事结局不是“大团圆”，而是由于“树”的不幸遭际和“悲惨”结果，使整个作品蒙上一层凄婉的悲剧色调，从而更能产生一种情感震撼的效果。4、《小木偶的故事》要区别木偶奇遇记，讲了小木偶学会笑后遇到了遇到了系列挫折；后拥有了所有的表情和有一颗“真正的心”，才摆脱了木头被吃掉的命运。故事通俗易懂、情趣盎然而又有教育意义。） 生5：《伊索寓言》 寓言和童话是有区别的寓言通常要短一些,只是为了说明一个道理,而童话为了讲述一个故事,必须有一定的情节,所以要长一些。《伊索寓言》是涵盖了古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。 过渡语： 同学们，当孩子哭泣的时候，童话能抚慰孩子受伤的心灵，当孩子失落的时候，童话能给孩子们带来希望，当孩子生气时，童话能让孩子们平静。童话通俗易懂，充满童趣.童话故事中不仅有曲折离奇的情节，其中所蕴含的道理和生活经验也是极其丰富的，艺术啊来源于生活，我们在生活中所遭遇的每一件事情，几乎都能从童话故事中找到，可以说，童话故事就是我们生活的缩影，她把我们人性的真善美幻化成了魅力的童话故事，告诉了我们再糟糕的事情只要一直心存希望最终都能收获意想不到的幸福。 你们看！许多人在生活中对狼的认识都是这样的（图片出示），但是却不知道在我们的童话故事里，狼可能是这样的（图片）可能是这样的（图片）还可能是这样的（图片）。。。。。。。可以说，童话故事啊犹如我们的梦，在梦中我们能赋予它各种我们所能想象到的可爱形象。接下来，就让我们跟随这样一只与众不同的狼，看看在他身上到底发生了一件怎样不可思议的故事。 故事的名字叫做：狼大叔的红焖鸡图（PPT出示） 初读故事 （8分） 播放音频故事（4分） 故事听完了 我们来大致梳理下故事的主要内容 反馈（4分）： 故事的主人公：狼大叔和鸡（贴图） 对主人公的感受：狼 鸡 同学们，听完了这篇童话故事，你觉得故事中的狼和鸡和我们平时所了解的狼和鸡一样吗？ 这就是这篇童话故事的第一大亮点（贴：与众不同的视角（具有人的特点）） 3、故事的背景：时间、地点、起因、结果 4、同学们最感兴趣的莫过于中间到底发生了什么最终让狼大叔没有吃成红焖鸡的，对吗？也就是事情的经过成为了故事的关键。 经过——心理过程（12分） 通过故事我们了解到，在整个经过中狼大叔的内心是充满矛盾的，而在矛盾的背后又有种种的推理猜测。这就是我们今天童话习作要学习的重点：（贴：用矛盾式和推理式心理描写创作童话故事） 接下来，我们一起走进整个故事的经过，来感受狼大叔内心的矛盾和他的种种推测。哪位同学能告诉老师狼大叔在这件事情上一共经历了多少次内心