普通本科院校软件工程专业课程体系的研究与实践.pdf

普通本科院校软件工程专业课程体系的研究与实践 宋海玉 李锡祚 王玲芬 郑海旭 大连民族学院计算机学院，大连116600 摘要：课程体系问题是学科教育改革的核心，其效果直接关系到人才定位和培养目标的 实现，对于合格人才的培养，教育教学质量的提高有着举足轻重的作用。本文立足教学 型大学培养应用型人才的定位，本着面向产业需求兼顾学生发展潜力的原则，结合我院 实际情况，形成了一套完善的教学体系，为软件工程专业人才培养提供了有益的经验。 关键词：软件工程、本科教育、课程体系、双语教学、工程实践 1 引言 在一些发达国家，软件产业已经和汽车、钢铁、石油等传统产业一样成为国民经济的支柱…。近 年来，软件产业在我国保持了较高的发展势头，当前软件产业在我国国民经济中占有越来越重要的地 位和影响。但软件产业存在的一个突出问题是，软件人才严重短缺。到2005年，我国已有771个计 算机类本科专业呤o，当前计算机类专业是我国招生规模和在校人数最多的专业，为社会培养了大量 的人才。然而当前计算机类专业的毕业生就业率和就业质量却不容乐观。究其原因，在于当前高校 培养的学生不能满足软件产业的人才需求。高等院校如何培养以合格的IT专业人才为主的毕业生， 即当前计算机学科教育如何既面向产业需求又兼顾本学科发展潜力的知识体系、课程体系，这不仅是 学科发展和教学计划更新的需要，也是高等教育如何适应大众化教育的迫切需要。 作为新型的软件工程学科，人们对其专业内涵、教育知识体系的普遍认同还需要一个发展过程。 很多示范性软件学院在课程体系与人才培养模式方面做了一系列有益的探索与实践，积累了许多成 功经验。但由于计算机学科和软件产业的特点，还没有一个比较成熟的课程体系。对于普通教学型 大学，考虑到就业率和就业质量以及未来高校生源的萎缩，此课题尤为迫切。 ． 本文学习研究了SEEK、《中国软件工程学科教程》，借鉴兄弟院校的成功经验，结合我校实际情 况，制定了我院软件工程专业新的课程体系。 2立足校情、面向需求、确定专业定位与培养目标 社会对人才的需求是多层次的，当前对软件人才的需求逐渐呈现为金字塔形。在其底层需要具 有一定熟练技术技能的技术人才，他们在工程师的指导下从事具体的编码、软件安装、系统维护、制作 网页等技术工作。金字塔顶层，则是那些有着很强专业理论背景且具有创新能力的高级研究开发人 员、管理人员。金字塔中间的是具有一定专业理论基础，熟悉软硬件环境，了解编码、技术维护等方面 工作，更重要的是他们要有较强的抽象能力、设计能力、会写规范的技术文档，懂得测试技术，并能运 用质量管理体系保障开发质量，要有知识更新能力，要有较高的外语水平。 我院是直属于国家民族事务委员会的普通高等学校，学校定位为教学型普通本科大学，我院在大 ·联系作者，E-mail：aonghaiyu@gmail．corn 大学计算机课程报告论坛论文集2006 多数省市招生二本生源，在个别省市招生一本生源，少数民族学生占65％。得益于大连的区域优势， 以及我院较高的教学质量、较高的就业率和良好的社会声誉，生源总体情况较好。得益于大连软件产 业良好的就业形势和前景，我院软件工程专业生源质量较高。 根据我院生源情况和产业需求，结合我院地处大连的区域特点以及我校学生就业现状和趋势，确 定我院软件工程专业人才培养目标为：培养德、智、体、美全面发展，具有创新精神、实践能力和开放意 识，能够适应国家信息化建设和产业发展需求，掌握计算机学科基本知识和软件工程专业知识及先进 的实用技术，具有合理的知识体系、良好的职业素养、较强的工程实践能力的高素质应用型人才。其 中，能力培养以软件开发技术能力为主、工程能力为辅，尤其突出编程与系统设计能力、测试能力的培 养。 3构建合理的知识体系 我国软件工程专业与发达国家的软件工程专业教育尚存在较大的差距。主要是人才培养定位和 目标不明确、课程设置单一、课程内容陈旧、学校课程和当前实际运用有距离、工程性知识教育比例过 大或过小等。 软件工程知识领域分为以下10个领域，总学时为494小时：计算基础(172)、数学和工程基础(89小 于培养软件工程专业人才，值得关注和借鉴。我国教育部软件工程学科课程体系研究课题组在 SEEK基础之上，结合我国软件工程学科的发展现状和软件工程教育的具体情况，制定了中国软件