武术的形成与发展.pptVIP

武术的形成与发展 一· 古代武术的发生 二· 古代武术的发展 三· 古代武术的定型 四· 现代武术的发展 一 古代武术的发生 从奴隶社会开始，古代统治阶级为了维护其统治，就必须垄断一切军事手段。军事训练的主要形式是“田猎”和“武舞”。 田猎的目的，是训练对各种武器的使用及驭马车技术，是纳身体、技术、战术的训练为一体”的搏斗的综合训练。据《礼记·月令》载：“天子易教于田猎，以习五戎”，五戎即弓矢、殳、矛、戈、戟五种兵器。田猎活动也包括“空手以搏”和“手格猛兽技能。利用田猎进行军事训练，不仅商代如此，直到西周春秋也是如此。只是商代比较简单，到西周时才逐渐制度化。 武舞也是训练的一种形式。戈是击兵，矛是刺兵，一击一刺为一伐。这是根据两种兵器性能相结合，把击刺同阵形、队形结合起来的武舞式的训练。这种将用之于实战的格杀经验，按一定的程序来训练，是古代武术由感性认识向理性认识的升华，是有支离破碎向系统化演进的象征，也是早期武术期器械已具雏形的象征。 在西周学校教育中，教授“礼、乐、射、御、书、数”六艺。射、御是直接与征战有关的军事技能。乐主要指乐舞，分文舞和武舞两大类。武舞持干戚（干即盾，戚即斧），实际上是一种操持兵械的训练。据《礼记·内则》上记载，“成童”十五岁时就要学习武舞，这样学校教育推动了武艺的普及。 在祭祀活动中,也有持兵械的舞蹈.在奴隶社会,祭天神时要跳云门舞,祭地要神时要跳咸池舞,祭四方神时要跳大磬,祭山神时要跳大夏舞,祭父系祖先时要跳大武舞.周武王伐纣时,军中”前歌后舞”,这些武舞对后世套路的形成也有着重要的影响. 二 古代武术的发展 商周时期的武术 春秋战国时期的武术 秦、汉、三国 时期的武术 两晋、南北朝时期的武术 隋唐时期武术 两宋时期的武术 明清时期的武术 （一）商周时期的武术 商周时期青铜器工艺已经发展到较高的水平，同时战争的频繁，促进军事武艺的巨大发展。商周时期战争的主要方式是车战，战车为两轮四马，方形车厢，上立三位甲士。左方为一车之首，称“车左”，又称“甲首”，持弓箭主射；右方甲士称“车右”又叫“参乘”，执戈、矛作战；中间为御手。战车上的武器还有：戟、殳、剑。《晏子春秋》曰：“戟拘其颈，剑承其心。”可见当时既有弓箭远射，又有长兵击刺，还有短兵相接。《楚辞.国殇》曰：“操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接；旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。”战争的发展也促进了盾的发明和改进，当时光盾就有大小形状不同之分，所谓“五盾”。为了步战的需要，短兵、拳搏、角力也得到了较大的发展。武士教育也是学校教育的一个重要部分。 （二）春秋战国时期的武术 春秋战国时期中国武术体系初步形成。随着战争方式由车战渐变成车、步并用，进而发展成以步骑为主的形式，武术也有了很大的变化，但重要的是武术的表演性、竞技性、娱乐性和健身性等社会功能的出现，形成了多样化的武术文化。这一时期人们斗剑成风，不但涌现出象越女、庄子等击剑高手，还造就了一大批侠义之士如：荆轲、专诸、曹沫、聂政等，最重要的是出现诸如《孙子兵法》、《吴子兵法》、《孙膑兵法》、《司马法》、《尉缭子》、 《六韬》等军事巨著。 由于战争的频繁发生，尚武强兵一直是每一个国家或一个民族的主要政策，国家之间互相学习，取长补短，如赵武灵王推行的“胡服骑射”。民族之间的这种互相学习、交流，促进了武术的发展。同时也促进了武器的改进。 （三） 秦、汉、三国时期的武术 公元前221年，秦灭六国，统一了中国后，开始收缴天下兵器。《史记.秦始皇本纪》载：“堕名城，杀豪杰”，“收天下兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二，重各千石，至廷宫中”。这些举措大大的 限制了民间武术的发展，但是在暴秦的残酷压迫下，农民起义不断爆发，在没有武器的情况下，起义军只好“斩木为兵，揭竿为旗。”而秦军则“阻险不守，关粱不阖，长戟不刺，强弩不射。”最终灭亡。 汉代武术已经上升到理论高度的技术内容。《汉书.艺文志》把当时的兵书归为：《兵权谋》十三家二百五十九篇；《兵形势》十一家九十三篇；《兵阴阳》十六家二百四十九篇；《兵技巧》十三家一百九十九篇。其中《兵技巧》就载有大量的射法和武术技法，如《逢门射法》两篇，《阴通成射法》十一篇，《李将军射法》三篇，《魏氏射法》六篇，《强弩将军王围射法》五篇，《手搏》六篇，《剑道》三十八篇等。 由此可见当时，武术已经不再局限于过去那种口传心授的方法。从史料看来，武术技法已经到了非常高超的地步，不但有兵器的对练，甚至出现了空手夺白刃。曹丕的《典论.论文.自序》中记载的奋威将军邓展“善有手臂，晓五兵，又称其能空手入白刃。” 汉代武术套路的雏形已经基本形成。从著名的鸿门宴上，范增密授项庄假以剑舞为名，行刺杀沛公之实来看。当时剑术套路已流行于军中。汉代沂南墓剑