行评量评语参考表[日常生活表现与校内外特殊表现].docVIP

行評量評語參考表（日常生活表現與校內外特殊表現） 考量學生之待人誠信、整潔習慣、禮節、社團活動、參與校內外競賽情形及對學校聲譽之影響等 評語 生活習慣良好，相當愛乾淨，能遵守秩序。 對待同學慷慨，而且有愛心，且能同情弱者。 個性溫和，不會無故與同學發生爭執。 個性耿介正直，喜歡打抱不平。 性情溫和善良，與同學相處和藹親切，但做事勤快敏捷。 服裝儀容能保持整潔，對工作也相當努力用心。 能夠遵守校規，對班上或校內公務相當熱心。 做事有熱忱且責任心重，再辛苦也從不抱怨。 個性樂觀積極，對待同學和藹可親。 對於公益事項相當熱心，且能友愛同學。 在校內外行為檢點，言行嚴守校規。 對於公益事項相當熱心，往往能捨己為群。 日常生活作息有序，每天都朝氣蓬勃。 個性坦白直爽，對待師長或同學謙恭有禮。 日常生活簡單樸素，個性活潑，能經常保持愉快心情。 勤勞樸實能守校規，亦頗有合群的精神。 努力為班上公務服務，對師長禮節週到。 秉性溫文和順，待人有禮貌。 性情溫文和順，能夠隨遇而安。 遇到事情沈著努力，能抱持樂觀態度。 富正義感，樂於助人，喜歡打抱不平。 天賦聰明，待人和譪謙恭有禮。 對老師交付之工作認真負責，更樂於幫助同學。 個性穩重大方，敦厚誠實。 不因環境影響能刻苦自立，恪守校規。 做事公而忘私，再辛苦也不會抱怨。 言行十分謹慎，且能嚴守校規。 個性謹言慎行，能與班上團體互助合作。 代表班上參加○○比賽，榮獲第○名，盡心盡力爭取榮譽。 常關心鼓勵別人，與同學相處融洽。 處事公正不偏袒，不營私，深得同學的信任。 個性活潑開朗，能夠隨遇而安，極少抱怨。 曾在○○活動表演其才藝，可謂多才多藝。 行評量評語參考表（日常生活表現與校內外特殊表現） 考量學生之待人誠信、整潔習慣、禮節、社團活動、參與校內外競賽情形及對學校聲譽之影響等 評語 說話有信用，不會欺騙別人。 行事認真負責，待人誠實坦白，具有領導才華。 對師長有禮貌，會主動問好，常常笑臉迎人。 說話雖然直率一些，但行事卻不魯莽。 為人謙虛不驕傲，而且從不與人計較。 做事情沈著冷靜，能按部就班完成。 與同學相處善解人意，做事細心。 個性活潑開朗大方，人緣很好。 秉性善良，凡事都能樂觀面對，有積極主動的精神。 言語婉轉得體，善於與人應對。 待人誠懇，為人忠厚老實，對自己份內工作能善盡職責。 做事情勤快敏捷，性情和善人緣好。 待人謙恭有禮貌，性情坦白直爽。 分內工作能努力完成，服裝儀容隨時保持整潔。 知道過錯能立即改進，對的事情也能堅持到底。 待人誠懇善良，對社區或公益服務事項十分熱心。 責任感很重，且具有服務熱誠。 個性活潑待人親切，做事純樸踏實。 深切知道自重自愛，做事沉靜認真。 在班上能合群守法，與人相處誠懇有熱誠。 做人做事能自動自發，具有勤勉向上之心。 能與同學互助合作，而且言行謹慎，虛心學習別人的優點。 對師長所交付之事項能克盡職守，精明幹練具有領導能力。 日常生活節儉樸實，能自我要求刻苦自勵。 做事不疾不徐，舉止安適詳和，端莊持重。 潔身自愛，安分守己，不會讓師長煩心。 知道自己的一言一行，都會對群體有重要的影響。 活潑好動，很愛說話，與同學相處愉快。 能夠遵守團體的規範與紀律，並視為最高榮譽。 個性隨和，對自己的東西很懂得愛惜。 性情率真、忠實，不善掩飾自己的情緒。 個性天生樂觀，對於班上公務相當熱心，且樂於助人。 對於同學破壞群體的行為，能以婉轉言詞加以規勸。 行評量評語參考表（日常生活表現與校內外特殊表現） 考量學生之待人誠信、整潔習慣、禮節、社團活動、參與校內外競賽情形及對學校聲譽之影響等 評語 對於班上的事情表現熱心，下課時會自動的維護班上的清潔。 擔任班級幹部負責認真，並且在群體中表現合宜的行為。 對於團體分派的工作會努力完成，並且會向老師報告結果。 對於自己的生活細節表現都能積極認真，從不馬虎。 知道友愛同學，並且會主動幫助同學解決困難。 知道尊師敬長，並在應對進退上表現合宜的行為。 對於正義的事，能有所堅持，表現出自己的判斷力。 文靜輕巧，較不擅於與人交往，學業已有進步，值得嘉許。 溫和良善，個性稍嫌羞怯膽小，學習漸有進步，繼續努力。 聰明活潑，努力向上，熱心服務，是個令人喜愛的好孩子。 對於多數的決定能夠在充分表達自己意見之後，貫徹多數的決定。 五育均衡發展，興趣廣泛，可謂能動能靜，極討人喜愛。 代表學校參加○○比賽，榮獲第○名，爭取校譽，表現良好。 個性活潑大方，很會發表自己的意見，服務熱心，但是有點粗心大意。 性情溫和，不會與人爭執，不太願意在公眾場合表現，宜多鼓勵。 活潑好動，很有表演欲、領導欲，唯不夠仔細，粗率得可愛。 蘭心慧質、嫻雅溫柔，頗有大家閨秀的風範，功課表現亦佳，可謂品學兼優。 個性憨厚，不會與人爭執，唯做事不夠仔細，容易分心，需時時予以督導、關懷。