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提高历史学习能力的五种方法 浙江省奉化中学 卓恺返 五种方法 其他例子 专制主义中央集权制度（中外） 民族觉醒历史（中外） 外交政策历史（中外） 市场发展史（中外） 其他例子 王朝历史（西周、西汉、唐、宋、明清） 国别史（英国、日本、美国、德国、俄国） 断代历史（旧民主主义、新民主主义；十九世纪末二十世纪初；冷战历史等） * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一：习惯扪心自问 第二：善于触类旁通 第三：学会化零为整 第四：寻找用武之地 第五：别忘从做中学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一：习惯扪心自问 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 马一浮先生说：“善问者，必善学；善学者，必善问”。 钱基博先生说：“读史之大病，在记忆史实，而不深究其所以。” 本人说：学后，先问自己，再问别人（他问）。 自问——问什么？ （一）三个层次：（1）是什么；（2）为什么？；（3）还有什么？ （二）六个“W”：史学家周一良先生回忆洪业先生在燕京大学历史系的授课时提到：洪先生曾开宗明义说，历史是什么？只要你抓住英文里的五个W，就基本抓住历史了。即，who，when，where，what，how，什么人，什么时间，什么地方，做了什么事，怎样做的。周先生后来补了一个 why（为什么这样做）（譬如中外“内阁制”、文艺复兴、反法西斯统一战线、世界市场形成等概念与史实可以如此掌握）。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一层次：是什么？ 自然经济是什么？（必修二第11页的”知识链接“） 自然经济简单地讲就是自给自足的经济。为了满足生产者个人或经济单位的需要而进行生产的经济。 以“自然经济”为例说明 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第二层次：为什么？ 1.学生常问：自然经济就是小农经济吗？为什么？ 小农经济，也可以说是自然经济，它的特点一是分散，二是生产出来的产品都用来自己消费或绝大部分用来自己消费，而不是进行商品交换，是一种自给自足的自然经济，比如封建社会时期的社会经济情况就是小农经济占主导。但小农经济并不完全等同于自然经济，小农经济强调以家庭为生产生活单位，而自然经济主要与商品经济相对，小农经济产生于春秋战国时期铁犁牛耕的背景下，而自然经济早在原始社会就产生了。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.必修二教材P34页有这样一段话：“鸦片战争后，以英国为首的资本主义国家扩大了对中国的商品输出，输华货物总值显著增加。由于输入的洋货多为机器制成品，物美价廉，竞争力强，不少中国土货滞销，如东南沿海一带盛产的土布、土纱的销售因此而陷入困境。中国手工棉纺织业的衰败，标志着自然经济开始解体”。 怎样理解“中国手工棉纺织业的衰败，标志着自然经济开始解体”这一结论的呢？ 农民和手工劳动者纷纷破产，耕织分离，农产品商品化。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第三层次：还有什么？ 1.必修二教材第三页导语中说：”千百年来，中国农业生产以小农户个体经营为基本形式“，那么，小农经济长期存在的原因是什么 ？ （1）地少人多是导致小块土地占有的自然因素； （２）中国家产分割法