苏教版六年级上册语文第三单元备课概要.doc

教学设计 总计第 　 课时 　 年 　 月 　 日备 　 月 　 日投放 课　题 9.小草和大树 课型 新授 主备人 王蕾 教　学 目　标 1、学会本课生字，理解词语。 2、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。 教　学 重难点 结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。 教 具 准 备 生字卡片、相关资料 教学设计及活动过程 复备栏 （含设计意图、学法点拨） 第二课时 一、复习导入 1．这节课，我们继续学习课文《小草和大树》（生读课题，两遍） 2．通过上节课的学习，我们已经知道本文并非要描写自然界中的小草和大树，而是讲述了夏洛蒂·勃朗特和她的两个妹妹在逆境中成才的故事。文中提到小草和大树的有两句话： （1）“在大自然里，小草和大树都是上帝的安排。放弃你可贵而徒劳的追求吧……” 引读这句话，理解这句话。 （2）她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。 引读这句话，理解这句话。 二、学习课文第一小节 1．出示：以长篇小说《简·爱》著称于世的英国女作家夏洛蒂·勃朗特，堪称逆境成才的典范。 作者认为夏洛蒂·勃朗特足以成为逆境成才的典范！（齐读）为什么？ 2．（出示）她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。 3．再读第一小节，让我们牢牢地记住这两句话！ 三、学习课文第二小节 1．德国著名的诗人、思想家歌德说过：聪明的人应当用两只眼睛来看书,一只眼睛看到文字,另一只眼睛看到文字背后。也就是说我们看课文，一方面要读懂文字，另一方面还要品味这些句子背后的意思。 2．请同学们大声读读课文的第二小节，圈画出夏洛蒂经历的“逆境”，可以加上批注， 抓住那些关键的词句体会夏洛蒂姐妹钢铁般的意志，感受她们为了实现自己的理想付出的汗水和心血。（读书，思考，交流，做和时间赛跑的人） 3．交流(能从每一句话中看到这些话的影子吗？) 穷牧师家庭——家境贫困，生活凄凉，艰苦——对夏洛蒂的成长来说这是逆境！ 四、学习第三自然段 1．逆境是不愉快的，但逆境不会因为我们不喜欢而离开，命运对夏洛蒂姐妹似乎特别不公平，经历了无数艰辛，打击还在继续，请同学们自己大声读读课文第三自然段，并思考；夏洛蒂·勃朗特在给骚塞写信前后，经历了哪些心理变化？找到相关词语，画下来，并想象夏洛蒂·勃朗特内心的想法。 2．学生交流，要点提示： 理解惴惴不安体会夏洛蒂才21岁，年纪轻，资历浅。 五、总结 精典题型设计 板书设计 1.本文作者：（ ）。 　　2.本文文体：（ ）。 　　3.本文写作顺序：（ ）。 　　4.本文写作顺序：① ② 。 　　5.夏洛蒂·勃朗特（ ）国女作家《 》是她的处女作，其他小说《 》《 》《 》。 　　埃米莉·勃朗特代表作《 》。 　　安恩·勃朗特代表作《 》。 9.小草和大树 小草家庭不幸，艰难谋生立志写诗，遭遇打击反思权衡，开拓新路孜孜不倦，敲开文学圣殿的大门大树 逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生，今天，让我们再来感受三姐妹的坚强意志。 二、结合写作遭遇打击的情节，理解感悟主人公百折不挠的性格。 （1）自读第5-7自然段，交流感受。想一想：在写作的道路上，夏洛蒂遇到挫折后的表现，你有什么感受？ （2）理解感悟主人公不服输的性格。 　面对这些沉重的打击，夏洛蒂服输了吗？你从那里看出来？ （5）结合孜孜不倦、敲开文学圣殿的大门的有关情节，理解感悟主人公 为改变命运所表现出来的勤奋和坚强毅力。夏洛缔有没有通过写小说实现自己的理想，敲开幸运之门呢？她是如何敲开的？ （6）交流出示第６节。 师过渡：姐妹三人就是在这样充满荆棘地创作道路上不懈地努力着。板书：不懈地努力 （7）朗读最后一个自然段，感受主人公经过不懈努力最终取得成功的喜悦。 三、拓展练习，课外积累 ２、指名读 ３、说说你的体会 ４、出示《简爱》的影响 ５、再读句子 ６、此时能说说看像夏洛蒂这样的小草是怎样变成大树的吗？ 交流引导 ７、她们三姐妹给你们哪些启示呢？ 三、回归整体、感悟成功 １、出示句子：她们硬是用……硬是……“ ２、指名读，说说你的体会。 3、交流对课题“小草和大树”的理解，为什么以此为题？ 领会题目通过鲜明对比抓住读者，进一步体会主人公与命运和世俗偏见抗争的勇气和坚持不懈的追求理想的性格。 4、回顾课文整体把握“小草”成长为“大树”的艰辛历程，交流夏洛缔取得成功的人生启示 5、你体会到什么，用一句话概括。 全班交流。 四、作业布置 古希腊哲学家苏格拉底说：“艰难与困苦，是磨炼人格的最高学府”，法国作