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襄阳市优质高中2013届高三联考试题 理科综合生物 命题人： 保康一中 郭西平 审题人： 老河口一中 朱庆军 南漳一中 贾超峰 第Ⅰ卷 一、选择题 1.当你品尝各种美味佳肴时，你可能不得不感谢三磷酸腺苷（ATP）这种化学物质。新的研究显示，ATP这种传统上与细胞能量供应相关的物质在把食物的味道信息传递给大脑的过程中起到了关键的作用。据以上信息我们不能推出的结论是（ ） A.ATP与能量供应相关 B.作为信息分子的ATP不能提供能量 C.ATP也可作为信息传递分子 D.神经细胞膜外表面可能有ATP的受体 2.下列关于细胞结构和功能的说法正确的是( ) A.颤藻和衣藻都能通过叶绿体的光合作用合成有机物 B.核膜由四层磷脂分子组成，蛋白质、DNA等生物大分子可以通过核孔进出细胞核 C.所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关 D.Na+进入神经元的方式与神经元释放递质的方式不同 3.在一块含有淀粉的琼脂块上的四个圆点位置，分别用不同的方法处理，如下图所示。将上述实验装置放入37℃恒温箱中，保温处理24小时后，用碘液滴在四个圆点位置，可见其上面呈蓝色的斑块个数是（ ） A．1 B．2 C．3 　　D．4 4. 20世纪30年代，美国科学家鲁宾和卡门利用氧 的同位素18O，分别标记水和二氧化碳，使它们分别成为H218O和C18O2，然后进行如下图所示的两组光合作用实验（容器中为一种低等绿色植物——小球藻悬液）。下列说法正确的是 （ ） A.两个装置，一个置于光下，一个置于暗处相同时间 B.若两试管在光下相同时间，甲管释放的氧气有放射性 C.有同学认为将通入CO2改成溶解2％NaHCO3会增加实验的可靠性 D.该实验的目的是要证明光合作用需要CO2 5.下列关于生物进化的叙述，正确的是（ ） A.自然选择通过作用于个体影响种群的基因频率 B.能否交配是判定两种生物是否是同一物种的有效方法 C.有利变异的保持和有害变异的淘汰是生物进化的实质 D.某物种基因频率的变化标志着一个新物种的产生 6. 下图表示某种群在某稳定生态系统中数量变化曲线，K代表的是环境容纳量。下列叙述错误的是（ ） A. 种群数量达到K值之后呈现动态波动 B. 如种群数量的a等于K/2，则c等于2a C. 种群数量小于c时，出生率不一定大于死亡率 D. 如b与c的值相差不大，则数量刚超过b之后种 群出生率约等于死亡率 第Ⅱ卷 29．(7分)下图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题： (1)比较图中三条曲线，说明：_____________。 (2)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为________(用图中字母回答)，二者的生长情况体现了生长素作用的___________。 (3)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。 实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。 实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。 ①脱落酸能抑制___________，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在将要脱落的器官和组织中。 ②根据科学实验原则，上图中X处应放置__________________，则乙丙两组的实验变量是________________。 ③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论； 若___________________________________________________，则假设成立。 30.（10分）研究发现，神经、内分泌和免疫调节之间具有极为密切的联系，构成维持机体稳态的重要网络，完成一些生命活动的调节，如图所示。请分析回答下列问题。 （1）神经、内分泌系统和免疫系统能通过不同的方式识别和应对机体内外的危险，神经、内分泌系统通过释放__________调节机体应对病原体感染的免疫应答水平；免疫系统则通过产生_____________调节神经、内分泌系统的活性，从而构成了复杂的神经-体液-免疫调节系统。 （2）下丘脑受到刺激时，可通过分泌___________________引起垂体释放促肾上腺皮质激素（ACTH），通过血液循环，ACTH可促进_________________释放糖皮质激素。在机体受到突然的刺激，包括精神和躯体的刺激（急性应激）时，通过下丘脑-垂体-肾上腺轴的作用，对________________