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实验课题汇报.ppt
* 研究问题 问题提出 研究成果 实施过程 一、研究问题 提高小学低年级语文识字教学效率的研究 二、问题的提出 我们现在所使用的北师大版教材实行认写分流，识字量大；低年级的孩子由于缺乏敏锐的观察力和辨别能力，缺乏生活经验和理解能力，让他们识记这么多的生字，是很困难，很劳累的事，并且生字回生率高。大多数教师采用重复认读或者书写的方法，这样学生学习的兴趣不高，很难取得良好的效果。 我们力求通过教学实践，激发学生的识字兴趣，总结、改进识字方法，提高识字教学效率，培养学生自主识字能力，进而提高学生的语文素养。 三、实验成果 1、实验教师教育教研能力有所提高 提供了30余节研究课课例，课题组成员共形成了包括教案、反思、课件、论文，业务学习笔记等多个资源。 2、一定程度上激发了学生的识字兴趣，学生的自主识字能力有所提高。 （1）学生独立阅读情况： 实验前 40%——50% 实验后 80% （2） 学生自主预习生字情况 实验前 20%——30% 实验后 92% 3、对经常采用的识字游戏有所改进； 同时，拓展了一些新的游戏， （1） 改进游戏 （2）拓展游戏 串珠成串，掌握多音字； 编故事，说儿歌掌握形近字等 三、实验成果 10——25个左右 改进后 10个左右 改进前 游戏识字量 四、实施过程 （一）加强学习，积极研究。 实验课题观摩课30余节，教学反思30余篇， 业务学习笔记6000余字。 *
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