山中访友.ppt概要.ppt

捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。 假如你是某一景物（如一条溪流、一棵大树、一朵鲜花、一只飞鸟等），见到游人朋友，想对他说些什么？同桌合作，一人为景物，一人做游人，大胆想象，完成一段精彩的对话。 拓展延伸： 假设你是某一景物，实际上景物已经成 了游人的朋友了，请你以景物为角色，与游 人互诉心声。 读句子，体会句子的表达方法和感情 （1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 ☆这个句子用了 的修辞手法，把“老桥”比作“ ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥的 。 （2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 ☆这个句子用 的手法，形象地表达了自己和 、 这两位朋友间的 。 （3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 ☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。从中，我们真切地感受到 （1）走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。 用了拟人的手法，开篇即给人清新自然的感觉 （2）你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。 （3）忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵。 （4）于是，我轻轻地招手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路月色…… 语言赏析 拟人的手法，表现了古桥数年如一日的无私奉献、耐心呵护。 用了博喻的手法，侧重描绘了雷阵雨的声势 。 作者回到了人类最早的家园，觉得故园的亲切可爱。人生有一次这样的回归与同化让人永铭心间。 （5）有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。 拟人，写出了我进入大自然怀抱后无比喜悦的心情，一切景物都成 了我的朋友，都成了可以交流的对象。 同学们，万物皆有灵性，美无处不在，只要你用 心去体验，一棵树，一片云，一座古桥，甚至是 一只蚂蚁都可能触动你的情思，拨动你的心弦。 希望同学们多亲近自然，与自然为友。周末快 到了，同学们也可以像作者一样，不骑车，不带 礼物，哼着小曲儿，不过为了安全，可以邀几个 同伴，来一次真正的精神之旅，回归自然，去山 中访友。 * 寻隐者不遇 贾岛的 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 这首诗是讲：诗人去山中寻找一位隐者朋友，向童子打听 隐者到哪里去，童子告诉诗人，隐者去采药了。童子只知 道隐者在山中云雾深处，但不知到底在什么地方，最后 没找到。 假如你进山拜访朋友而朋友不在，你会空手而归吗？ 好，如果同学们进了山，收获一定很大。有位作家李汉荣 也到山中拜访朋友，带回了好心情，好记忆，他拜访的是 什么朋友呢？让我们也带着好心情共同来欣赏李汉荣的 《山中访友》。 李汉荣 同学们，让我们带着满怀的好心情，带着丰富的想象，跟随作者走进山中，去会晤作者山中的众多朋友。请同学们听读课文，一边听读，一边在这些 “朋友”的名称下做上记号，看看作者到底去拜访了哪些朋友，又是如何称呼和评价这些朋友的？ zhī hè fèi 栀子 唱和 犬吠 zhàn　 jiàn chè 湛蓝 涧水 清澈 根据词义写出相应的词语 注音 ①隐蔽、僻静的小路 。 ②水波忽明忽暗的样子。 ③帝王或官吏给予臣民的恩惠。 ④指歌唱时此唱彼和，互相呼应。 ⑤道德高尚，有很高的声望。 ⑥形容有滋味或有兴趣的说道。 ⑦彼此相互了解而情谊深切的人。 （幽径） （波光明灭） （恩泽） （唱和） （德高望重） （津津乐道） （知己） 根据解释写出相应的词语。 （1）隐蔽、僻静的小路 ( ) （2）道德高，名望重。 ( ) （3）很感兴趣地谈论。 ( ) （4）水波忽明忽暗的样子。 ( ) 1