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叙述 与描写 反思 第二编 写作主体能力素养分析 叙述与描写的反思 内容提要： 1、叙述的内涵； 2、描写界说； 3、叙述、描写的联系与区别； 4、叙述的进行； 5、描写的艺术处理。 叙述与描写的反思 一、叙述的内涵 叙述的内涵，可以分为二个层面： 1、叙述的一般理解 所谓叙述，主要是对人物、事件的交待和表述。即对人物的经历、行为等基本情况交待清楚；把事件的发生、发展、变化过程表述出来。 叙述与描写的反思 一、叙述的内涵 2、叙述的反思 这一定义存在二方面的问题： （1）这一定义仅仅是人们在 交际过程中对叙述的一般理解； （2）甚至可以说是千百年来（话本） 对叙述的理解，而影响至今； （3）就实质而言，文章写作、文学创作 中的叙述，应该准确表述为“艺术性叙事”或“审美性叙事”。 （叙事学） 叙述与描写的反思 3、叙述的内涵 所谓叙述，是指叙述人为了达到某种 叙述意图，经过精心构思，把原始（原生） 事件通过分解、调整、删减、补充等 一系列艺术手法，重新组合成为一个完整的、 蕴含有一定意义、内涵（具有一定的认识价值、审 美价值和富于情感评价）的事实链条，以此来吸引 读者、感染读者，并进而体现作者人生理想、反应 社会生活的一种艺术加工过程。 描写 界说 叙述与描写的反思 二、描写界说 1、描写的传统阐释 所谓描写，就是指用生动形象的语言， 把人物的动作、状态或景物的个体特征 描绘出来，给读者以如见其人、如闻其声、 如临其境的具体感受。 叙述与描写的反思 二、描写界说 2、描写内涵的反思 （1）这一定义欠准确； （2）陷入一种循环解释之中； （3）初学者难以理解、把握； （4）尤其是难以做到运用自如； （5）难以区分描写与叙述二者的关系…… 叙述与描写的反思 二、描写界说 2、描写内涵的反思 （1）这一定义欠准确； （2）陷入一种循环解释之中； （3）初学者难以理解、把握； （4）尤其是难以做到运用自如； （5）难以区分描写与叙述二者的关系…） 叙述与描写的反思 例如： 这是一间宽敞而又明亮的教室。 （叙述？描写？） 这间教室宽敞而又明亮。 （叙述？描写？） 联系 与 区别 叙述与描写的反思 三、叙述、描写的联系与区别 二者的联系： 1、均为文章写作、文学创作中的 最基本的艺术表现手法； 2、同为作者的写作目标服务：表情达意； 3、分工不同，侧重点不同； 4、地位、作用基本相同； 叙述与描写的反思 三、叙述、描写的联系与区别 二者的联系： 4、地位、作用基本相同： （1）使作品具体形象； （2）交待故事情节； （3）刻划人物性格； （4）推动故事情节发展； （5）发挥各自的优势，使作品完整统一…… 叙述与描写的反思 三、叙述、描写的联系与区别 二者的区别： （1）叙述是体现运动的： 时间的流动，场景的变换，事件的发展…… （2）描写是相对静止的； （3）叙述是线性运动，描写是多角度、 多侧面的表现； （4）叙述的目的是告诉读者“是什么？” （5）描写的目的是告诉读者“什么样？” 叙述与描写的反思 三、叙述、描写的联系与区别 二者的区别： （6）相对而言，叙述较之描写 作用更大： ① 特定的事物无法描写； ② 叙述运用巧妙，比描写更传神； ③ 作品显得尤为简洁，更易调动读