刘晶立体说课Unit5Time.pptVIP

小学英语时间“立体说课” 课题：《Join In Book3》 Unit5 Time Part 6 新洲区阳逻街第二小学 刘晶 教学指导思想与理论依据 新课标强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、形成自主学习能力的过程。 ———新课程标准 教学背景分析 Unit 5 Time单元内容分析： 第一课时：?? 1、复习巩固：she, her, he, his ?2、学习掌握： How often can you jump in a minute? How many English words can you write? How many animals can you draw? How often can you bend your knees? How often can you say “Sheila’s shop sells shirts with silver spots”? Go. Stop. (26) times. . (Mary) can (write 50 English words) in a minute. ? 3、活动技能：两人一组，找出孩子们在一分钟之内可以各做多少次不同的运动；进行计算和计时的活动；进行朗读和计时的活动。 教学背景分析 Unit 5 Time单元内容分析： 第二课时： 1、学习理解：a top athlete, the faster car… 2、学会掌握In one minute... A top athlete can run about... metres. A cheetah can run about... kilometres. Concorde can fly about... kilometres. A top cyclist can ride about... kilometres. The fastest car can go about... kilometres. The fastest train can go about... kilometres. 3、活动技能：读句子，猜答案；在班上谈谈某人的猜想；听一听，找出谁猜得对。 教学背景分析 Unit 5 Time单元内容分析： 第三课时： 1、复习巩固：What’s the time? It’s (eight) o’clock. It’s half past (eight). 2、学习掌握：It’s (quarter/half past) eight. It’s (five/ten... etc.) to (nine). 3、活动技能：问时间，辨别时间。 教学背景分析 Unit 5 Time单元内容分析： 第四课时： 1、学习掌握运用： What’s the time? It’s (eight) o’clock.. It’s half past (eight). It’s (quarter/half past) eight. It’s (five/ten... etc.) to (nine). 2、活动技能：问时间，辨别时间。 教学目标 一、知识目标： 1、学会几点过几分，几点差几分的时间表达法。 2、学会运用“What’s the time? It’s ...”表达时间。 3、会说自己在某个时间所做的事情：I get up at 6:30。 二、能力目标： 1、通过唱、听、说、游戏、比赛等形式巩固时间的表达法。 2、通过课件实物展示、拨钟面、小组交流等活动运用所学知识。 三、情感目标： 通过整个教学活动，使学生热爱英语，并养成珍惜时间，合理安排时间的好习惯。 教学重点 教学难点 学习时间的表达 熟练掌握时间的表达 教法和学法 在本课中，课堂教学以与每位学生密切相关的“时间”为主线贯穿始终，创设情景，营造了一个轻松有趣的学习氛围。通过课件展示、教具直观教学时间的表达法，通过唱、听、说、比赛等形式巩固时间的表达法，通过拨钟面、小组问答活动、描述自己的一天等活动运用时间的表达法。与此同时，通过整个教学活动，使学生热爱英语，并养成珍惜时间，合理安排时间的好习惯。 根据《英语新课程标准》、学生的认知规律，以及《PEP小学英语》以素质教育为本的指导思想，本课我采用如下教法： 1、直观法。采用实物、图片来学习词组，以激