论儿童早期教育的作用.docVIP

论儿童早期教育的作用——读《早期教育与天才》 序一 如果说我们能给孩子留下些什么，我想必定是影响孩子一生的教育。我们都想给孩子留下些财富，好让其在离开我们后的生命里生活的美满如意，这是必然的。但是什么财富才可以永久的留给孩子呢？答案肯定不是物质上的财富，物质上的财富终有用完消失的那一日，俗话说富不过三代便是这个道理，即便是在现在你有很多钱可以给她，但多少是个够呢？钱多了，相对的消费方式也多了。再说，即使子一辈勤勉甚至能创造更多财富，那孙子辈，再往后呢？所以说物质上的财富是不可能永远流传下去的。那么物质上不行，会是什么呢？如果你从小给孩子一个良好的教育，用正确的方法塑造一个圆满的人格，让其全面发展，在其成年时可以自由的选择自己所喜爱的方向，孩子再给她的孩子以同样的教育，那么不用几次传承，这种精神财富便会彰显出来，沉淀为文化气质。反之，即便是我们不想让她积累下去，我们只想着能看见的这一代，我可以给她们留下很多的物质财富让其一辈子过着优越的生活。但是，物质上的满足是幸福么？从长久来看，任何物质上的满足都是短暂的，只有精神上的满足感才是持久的，当你潇洒放纵后，第二天时你是不是感觉空虚呢？就是这个道理，任何给予人快乐享受的物质，所给予的只是当时短暂的快乐，而不会给予持续不断地满足感，而我想这种持续的满足感才是幸福。机械唯物论的启蒙学者霍布斯在《利维坦》中形容，人的本质是追求快乐和满足，在达到后用不同的手段和方法保持这种快乐和满足并去追求更大的快乐满足。那么什么可以带来这种感觉呢？我认为是健康的心态和圆满的人格，这就需要我们用正确的方式来教导孩子了。现在各种科学研究成果蔓地都是，也包括各种教育方法，我们所需要的只是——正确的去选择一个合适的拿来去用。 序二 本来不想这么早来写这些，因为马上就有一个考试，但是读过这本书后，我的教育思想和妻子的有了分歧，而这个时候，她又不想去看书，我觉得统一的教育思想是现阶段最重要的事情，只好把别的事情放一放，先花些时间来把这本书的内容总结一下，同时也欢迎认同我这种观点的朋友参考，由于本人的知识层次较窄，见识浅薄，有什么不当或不同观点，欢迎指出，此文谨限参考。 序三 这篇文章选择论文的形式但却没有用严格的论文格式，选择用论文的形式是因为我觉得这种格式更加简洁，更易方便理解。另一个原因就是上周末去经贸论文答辩，受到306教室答辩组两位美丽的老师影响，觉得自己该认真的去写一篇自己的论文。在这里我向两位老师致谢，是你们让我知道了对知识认真的态度。 目录 1.《早期教育与天才》................................................................................3 2.早教的作用和时间....................................................................................3 3.卡尔威特的教育........................................................................................5 4..斯特娜夫人的教育...................................................................................7 5.赛德兹博士巴尔博士威纳博士的教育...................................................12 6.早教的方式方法总结...............................................................................15 结语..............................................................................................................15 《早期教育与天才》 我读的《早期教育与天才》这本书是日本教育家木村久一于1917年4月所著，唐欣于2005年7月译的版本。这本书主要是根据19世纪初启蒙教育家卡尔威特的教育思想，并以二十世纪木村同时代的几个学者的教育经验和事例予以列举，并无固定死板的方法，只是传达一种早期教育的思想和态度。 在这本书的基础上，我认为孩子的教育是一种环境教育和引导教育，20世纪美国教育界的两种观点是天赋论和环境论。我站在后者的角度上，我认为除非基因上的缺陷，每个孩子出生时是一样的，有些孩子显得接受能力强是因为在孕育时，受到了有意识或无意识