西游话教仔（一）.PDFVIP

資料來源： 歡迎友善列印 西遊話教仔（一） 西遊記是中國最有代表性的神話故事，作者吳承恩運用奇幻創意及秀麗文筆把中國眾 多傳說、神話人物共冶一爐，傳遍中外。大家可能會疑問，為何唐僧師父沒有命徏弟 悟空一個筋斗雲翻過十萬八千里，從印度把西經速遞回來，反而要用腳走過這條又艱 辛、又危險的取經路。或許，西遊作者的西經真義不在西天，不在印度，在於師徒足 下的歷程。彷彿，孩子的成長也一樣，成長秘訣不在西經，在於足下的經驗。在於你 們親子的共同體驗，因為孩子是獨一無二的，悟空只有一個，你的孩子也是如此。 悟空反叛，師父嚴厲，師徒之間關係微妙，師父彷彿沒有把相同的要求交給其他徒弟。 或許，我們可以從中明白到因材施教的意義，及體會到孩子成長中自我特質及家長影 響的重要性。 一、家長如何影響孩子的行為： 1 、孩子怕事膽小，逃避退縮-家長可能對孩子太多指責，辱罵及訓斥，使孩子自信心受 損； 2 、孩子主見不足，難作決定-家長可能為孩子作太多安排，代替他們作太多決定，沒有 讓孩子體驗及擔當自已決定的後果，並在不讓他們有在錯誤中的學習； 3 、孩子愛抱怨別人的不足，愛在鷄蛋挑骨頭-家長可能也每天不斷地挑剔及嘮叨孩子， 使孩子也擁有對別人同樣過高期望的習慣； 4 、孩子上進心不足，辦事不盡力-家長可能過度滿足孩子的要求，使孩子沒有動力、可 能太多幫助及替代，使孩子太依賴、可能要求太高，孩子跟本達不到，充滿錯敗感； 5 、孩子自卑感，對工作及功課自暴自棄-家長對孩子的表現長期不認可、不接納，評價 過份貶低，缺乏鼓勵及認同，孩子自我形象偏低； 6 、孩子缺乏辦事能力，一遇上困難就馬上退縮-家長可能沒有給孩子有鍛鍊意志力的機 會，使孩子沒有堅忍精神，沒有頑強的抗逆能力（如：幼兒時沒有給孩子充分練習運 用剪刀及各類工具的機會），家長的過早介入使他們過早放棄、家長可能沒有忍耐給孩 子獨力完成一件作品的空間； 7 、孩子怕吃苦，怕疲累，懶惰散漫-家長可能太多介入，代辦太多，養成了習慣； 8 、孩子小氣，胸懷狹窄，容易嫉妒-家長可能沒有讓孩子感受到擁抱、關懷、愛與溫暖， 家長身教也是極為重要的因素； 9 、孩子愛炫耀，追求虛榮-家長沒有在幼兒階段，以身教及說教教導孩子真誠、節約及 謙遜的品德價值； 10 、孩子目中無人，自大，囂張，自我中心、喜愛操控別人-家長可能是過分讚揚、溺 愛，家長可能因孩子優良成績或討好行動而無原則地給予，或縱容及遷就他們的不當 品德行為，使孩子養成一種自我中心、沒有關愛的品德； 版權為明日藝術教育機構所有2011 - 1 - All rights reserved by Ming Ri Institute for Arts Education Ltd. 資料來源： 歡迎友善列印 11 、孩子脾氣暴躁，發脾氣時容易失控-家長自己處事時，表現急躁及情緒化，耐性不 足、與孩子生活時表現沒有標準，經常不穩定； 12 、孩子不講道理，是非不分-家長可能自幼兒就沒有耐心地向孩子說明合乎品德標準 的道理，家長在親子活動上決定獨斷獨行、對孩子的生活要求專制，跟本沒有建立大 家都同意，互相固守的規則，永遠只有家長是對的霸道表現； 13 、孩子會動手打架，有暴力傾向-家長可能會使用暴力手段壓制及折服孩子，生活限 制多但沒道理，孩子情緒一直被抑制、打壓； 14 、孩子愛說謊，不願說真話-家長可能常常以懲罰方式壓制孩子，缺乏寬恕，使孩子 被迫以此嘗試開脫，慢慢養成習慣； 15 、孩子不願意表達心底話-家長可能經常搶在孩子面前代為說話及表達，沒有耐性傾 聽孩子的想法； 16 、孩子不尊敬家長，常常威脅家長服從自己-家長可能沒有訂立明確規矩，沒有嚴謹 的地執行守則，自己沒有身體力行地尊重親友及身邊的人士。 當然，孩子的性別，天生氣質強弱度不同，還有身處的生活社區、社會的階層、價值 觀及文化背景，對孩子做成的影響，都會造成一定差異。 二、影響孩子成長的氣質強弱向度： 1 、活動量-高就是精力充沛，低就是有點散漫； 2 、規律性-高就是生活次序固定，低就是很隨意沒原則； 3 、趨避反應-就是對陌生人物、環境的退縮、害怕； 4 、適應力-樂於接納周邊環境的變化程度； 5 、堅持度-對專注事物的長短； 6 、分散度-受周邊事物影響集中的強弱； 7 、反應強度-對事物反應的高低； 8 、情緒強度-對感情的回應高低； 9 、敏感度-對感覺（