2019春浙教版语文三下《刘胡兰》word教案2.docVIP

2019春浙教版语文三下《刘胡兰》word教案2 教学目标： 　　1.理解课文，使学生了解刘胡兰的事迹，学习她与敌人斗争的革命精神。 　　2.学会本课9个生字，掌握字的音形。 　　3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　4.会默写毛主席为刘胡兰写的挽词。 教学重难点： 　　理解课文内容、了解刘胡兰的事迹，学习她与敌人斗争的革命精神。 教学时间：2课时 教学准备：录音机本课挂图 教学过程： 第一课时 一、创设情境，激发情感 　　教师有感情地谈话：1947年国民党统治时期，在山西省云周西村，由于叛徒的出卖，年仅15岁的共产党员刘胡兰被捕了。（板书课题出示刘胡兰像）敌人对她用尽了刑法，刘胡兰毫不动摇。最后，敌人当着乡亲们的面用铡刀杀害了她。毛主席为刘胡兰亲笔题词“生的伟大，死的光荣。”（把挽词板书在黑板上。） 二、由情入理，感知内容 　　1.听录音朗读，学生边看课文边用铅笔划分自然段。 　　2.请五位同学，每人读一自然段，连读全文。 　　提问：毛主席说刘胡兰的一生是怎样的？ 　　齐读：生的伟大，死的光荣。 三、以情动情，理解课文 　　1.读第一自然段，回答以下问题。 　　（1）刘胡兰的家乡在什么地方？ 　　（2）她牺牲在什么时间？ 　　（3）她是为什么被捕的？ 　　2.读句子，再说说带点词的意思。 　　由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了。 　　由于：表示事情发生的原因。 　　出卖：课文中是指叛徒贪生怕死，向敌人供出了刘胡兰。 　　3.读第二自然段，思考并回答以下问题。 　　（1）敌人先后几次采用什么手段对待刘胡兰的？刘胡兰是怎样做的？ 　　学生回答，教师板书成以下内容。 　　板书：① 收买“不知道” 　　　　　② 威胁“就是不知道” 　　　　　③ 毒打不动摇像钢铁 　　（2）结合提问读课文 　　　① 敌人开始用什么手段对待刘胡兰？刘胡兰是怎样回答的？ 　　　 　读第二自然段前部分到刘胡兰大声回答：“我不知道！” 　　　② 敌人用“枪毙”威胁刘胡兰，刘胡兰又是怎样做的？ 　　　 　读敌人又威胁她说：“……”到“不知道，就是不知道！” 　　　③ 敌人的手段都失败了就毒打刘胡兰，刘胡兰又是怎样表现的？ 　　　读敌人从刘胡兰口里得不到什么，到刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。 　　4.读第三自然段，注意感情。 　　敌人使出了最残忍的手段，用死来威胁刘胡兰，刘胡兰面对死亡是怎么说的？又是怎么做的？ 　　（1）把自己当成刘胡兰，读她说的话。 　　（2）找出表示刘胡兰视死如归的词语。 　　板书：挺迎踏走 　　5.读第四、五自然段。 四、以情悟道，总结升华 　　1.朗读全文。 　　2.教师总结。 　　同学们，有千千万万像刘胡兰这样的先烈为了我们的幸福生活，献出了他们宝贵的生命。他们的血不会白流，我们要永远记住他们的名字，不辜负他们的希望，把我们的国家建设得更加美好，让我们齐声朗读毛主席为刘胡兰写的挽词，以表示我们对烈士的怀念。 　　齐颂：生的伟大，死的光荣。 第二课时 一、检查复习，读准字音 　　1.通读课文，用铅笔划出生字词。 　　2.出示生字，读准字音。 二、学习生字、分析字形 　　刘：左边“文”，右边是“刂”旁。 　　胡：月字旁，左边是“古”。 　　于：一二于要与干进行区别。 　 　 铁：金字旁，右边是“失”。 　 　　士：一十士写时注意上横长，下横短。 　　伟：左边“亻”，右边“韦”。 三、巩固练习，完成作业 　　1.练习读字音，并口头组词巩固字义。 　　2.抄写字头。 　　3.默写毛主席为刘胡兰写的挽词。 　　4.留作业写生字。 　 2019春浙教版语文三下《南京长江大桥》word教案1 教学目标： 　　知识教学点： 　　1．学习本课生字、新词，进一步学习比喻句，体会比喻的好处。 　　2．了解课文是按怎样的顺序介绍大桥的，学习作者的观察方法。 　　3．有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。 　　能力训练点： 　　1．训练学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 　　2．培养学生有顺序仔细观察事物的能力。 　　德育渗透点： 　　让学生了解南京长江大桥的雄伟壮丽和建桥的意义，体会我国劳动人民有着无穷的智慧和力量，增强学生的强烈的爱国主义情感。 教学重难点： 　　1．了解南京长江大桥的外观、结构和作用。 　　2．弄清课文第一、二自然段的叙述顺序和句与句之间的联系。 课时安排：3课时。 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 一、师生谈话，导入新课。 　　你见过大桥吗？说说自己见过的大桥的样子。（学生自由发言）今天，我们来看一看我国著名的南京长江大桥。（板书课题后放录像） 二、看图说话，了解大桥。 　　1．南京长江大桥怎么样？（十分雄伟壮丽）和我们平时看到的大桥有什么不同？（铁路、公路两用桥，有正桥、引桥，桥非