我身边的师德风范.docVIP

我和学生的故事 时光如梭，从事教师工作，我与学生的故事天天都会发生，虽然不是什么惊天动地、可歌可泣的大事，但即使是鸡毛蒜皮的小事也仍然在我的心间留下了深深的印记。 比如，我班有个活泼开朗的男生，名叫敏捷，”字，仔细一查，班里一共有十五个人有，他们自称“十字帮”。就像电视里的丐帮一样，还有头领呢，维吉就是他们的老大，平日里他让帮里的同学干什么，没人敢说不字。经过查实他们都是用针一针一针的挑出来的，然后再染上墨水。个别学生的手臂出现了红肿，显然是被感染了。我把他找来，刚一开始他嘴巴很硬，就是不肯承认这件事是他起的头。当我把与这件事有关的同学名单摆在他眼前时，他才低下头，我接着告诉他这样做的负面影响，以及危害到身体的健康---手臂上出现红肿的同学如果不及时处理后果会很严重。“老师，我错了”，他低声说道。我终于打开了他在这之后，他做事更加积极了，还主动帮助我管理班级，还经常和我聊天。感受到他对我态度的改变，我也觉得很高兴。 俗话说：“人心换人心，四两换半斤，”我想就是这个效果吧，孩子们都是单纯的，他们知道谁对他们好，我对孩子们真心的付出，孩子们便会知道，我便会收获更多孩子们对我的爱。通过这名孩子的成长，我更加懂得了：谁爱孩子，孩子就会爱谁，用爱教育孩子。用自己的真心去体贴和温暖孩子的心，与他们进行思想交流，让孩子们感受到老师的亲近和爱，这是班主任工作能够顺利展开的基础。 步入教坛年，在与孩子们相处的问题上，我仍然有许多需要学习的地方。也许因为年轻，骨子里还留着些许孩子气，有时会为了一件事与孩子们争得互不相让，这会为自己在班级的管理上带来一些阻碍。今后，我会学着更加为孩子们着想，努力做到细微处见真情，我希望自己能够永远对得起“老师”这个称谓，任何时候都能够用一份真诚对待学生，让每个学生都能在学校里感受到家一样的温暖，从而让他们能够在更为轻松快乐的环境中学习。 文章评论 2013年度“最美孝心少年”揭晓 11位少年获表彰 时间:2013-11-08 10:38来源:中国教育新闻网 作者:顾雪林 点击: 159次 　　 本报北京11月7日讯（记者 顾雪林）由中央电视台主办的“寻找最美孝心少年”大型公益活动组委会，今天正式揭晓了2013年度“最美孝心少年”名单。 　　经过6个多月的寻找和推选，黄凤、吴林香、邵帅、龙花、徐沁烨、赵文龙、路玉婷、高雨欣、林章羽和何秀巡姐弟、王芹秀11位少年荣获年度“最美孝心少年”称号；谢宇慧、于统帅等21位少年荣获“特别关注孝心少年”称号。 　　作为活动的收官之作，《众里寻你——“寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼》将于11月8日晚8点在中央电视台综合频道和少儿频道同时首播。 　　颁奖典礼由“宣传片、主持人引入、人物短片展示、现场访谈、嘉宾颁奖、文艺节目、公益发布”七个环节组成，生动讲述吴林香、王芹秀、高雨欣等11位“最美孝心少年”孝敬长辈、自强不息、阳光向上、自立自强的感人事迹。 　　《中国教育报》2013年11月8日第 “ 广西南宁马山----钟燕兰 教材分析 总的来说，本单元知识体现出了承上启下的作用。 本Module的主题是in the park,它延续Module 2 Activities继续学习现在进行时态。主要讲述英国小朋友Amy和中国小朋友Daming在公园里，由于Amy不知道公园里的人们在做的活动，就围绕本课的主要目标语句What are they doing?与Daming 进行问答。 学生在前面一个模块已经学会了He/she’s doing”的表达，所以我在设计这课时，以What’s he doing?引出本课的主要目标语句：What are they doing?以旧带新，让学生在复习中学习新课，同时它对下一单元Module5Food的学习很有帮助，。 本课功能和价值： 学习询问他人正在做什么事情。 描述他人正在做的事情。 学情分析 我们学校是一所地处偏远的农村小学，学生学习英语的积极性不太高，英语教学资源较为缺乏，有部分家长对孩子学习英语不关心。本班有46个学生，学习积极性较高的有15人，25人为一般，6人学习积极性很低。这种情况对我们的教学带来很大的难度，我从三年级带起，经过一年的学习，虽然取得了一定的成绩，但还得多下点功夫，才能大幅度地提高学生的学习成绩。 教学目标： 教学目的 1,知识目标 1）能够听，说，认interesting things lake boat chess row soybean milk drink hungry. 2)学习句型：What are they doing? They’re... 2,能力目标 1）能够询问他们正在做什么事情。 2）能够正确的描述他们正在做什么事。 3，情感目标：培养学生学习英语的兴趣