家校共育论文.docVIP

轻奏家校携手和谐音，共唱多彩校园未来曲 ——我校家校合作共育学生成长初探 兰溪市外国语小学 吴燕芬 联系电话摘要： 一个学校的成长史，必定是家校合作的发展史。学校从创建走向发展，学生从懵懂走向成熟，不仅要有一批高素质的教师队伍，而且也有赖于一支既有工作热情，又有一定家教理论功底和实践经验的家长队伍。家校共育，让家长成为学校教育的同盟军，而不再是看客，让家长和教师实现优势互补，形成教育合力，是学校教育发展的必然趋势!我校从创校至今近三年来，一直致力于家校携手发展，我们通过家访的进行，家校联系册的使用，网络平台的创建，努力地搭建家校互联平台；通过开展形式多样的亲子活动，促进家校的密切交流；通过组建家长义工团队，有效地服务于学校。这一系列的举措，为我校的家校合作架起了一座多彩的彩虹桥! 关键词： 家校合作 互联平台 亲子活动 义工团队 一、缘起：聆听花开的声音 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基儿童，就仿佛是一块大理石，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍和偶然出现的因素。随着现代通讯技术的发展，网络技术的普及，学校与家庭之间沟通的渠道，不再局限于家访、家校联系册等形式上。QQ群、微信群、校讯通平台等逐步成为家校沟通的新载体，它们给家校沟通带来了更多的方便和快捷。正因如此，我们就如何利用网络开展家校工作，如何利用网络促进孩子的发展也进行了系列探讨。古希腊某位哲人曾说过：感情是由交流堆积而成的。任何一种感情的升华都有赖于交流。血浓于水，亲子之情虽是与生俱来，但由于现代社会竞争的日趋激烈，曾几何时，亲子间的接触不再像往日般频繁。如何增进家长对孩子的了解，促进家长和孩子，家长和学校之间更为亲密的接触呢？我们的做法是通过开展各种各样的活动来增进彼此之间的情感交流，从而达到促进孩子发展、增进家校沟通的目的。” 家长的职业是孩子认识社会的一扇窗口，这里面包含着丰富的教育内容，是学校教育所代替不了的。若能合理加以利用，对小朋友认识社会肯定有帮助。于是，在本学期中，我们大胆地招募“家长老师”，请家长走进学校，走进班级课堂，利用自己的所长，给孩子们进行授课。如有位家长擅长手工编织，于是在课堂上，她就手把手地教孩子们编起了手链；有位家长是从事塑料行业的，他就给孩子们讲起了塑料杯子、塑料脸盆等一些常见的塑料用品的制作工艺；有位家长是开小萝卜厂的，他就走进课堂，给孩子们讲萝卜的种植，腌制过程。这样的课堂还有很多，家长们发挥着自己的特长，给孩子们带来了不一样的精彩！ 一位家长如是说：“第一次当着这么多上课，还真有点紧张。不过，这项工作非常富有挑战性，我很乐意参加这样的活动。? 参考文献： 【1】/p-9941678456643.html《携手架起联心桥，家校共育栋梁材》 【2】苏霍姆林斯基.《给教师的一百条建议》 1