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课 题 第10课 大花鸡 教学目 标 1、能够了解民间美术作品的装饰性特点。 2. 能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律。 3. 愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。 教学重 点 1、通过对“鸡”的形象进行加工设计的实践活动，让学生感受其特有的艺术美感，学习简单的装饰方法。 2、引导学生比较艺术作品和真实形象的差异。 教学难 点 1、引导学生进行想象和联想，把各种各样的花纹添加到鸡的形象中去。 2、观察鸡的形象特点，用装饰、变形的手法把它表现得更美丽。 教具准 备 教师：鸡的图片、装饰图片等。 学生：铅笔、橡皮、彩笔或油画棒、图画本等。 课时安 排 1课时 教 学 过 程 教 学 过 程 导入 组织学生摆放好学习用具，坐端正。 师出谜语： 一朵芙蓉头上栽，彩衣不用剪刀裁，虽然不是英雄汉，叫得千家万户开。） 色彩鲜艳； 有骄傲、挺拔的气质。 不同点：（1）艺术作品中的鸡色彩更鲜艳；形象更概括、简练;造型、神态更夸张，甚至发生变形 ；运用点、线、面相结合的花纹装饰；运用象征意义的花纹（莲花、牡丹、鱼等）装饰，运用纯装饰性的花纹进行装饰。 （2）而生活中的鸡不具备这些特点。 5、欣赏课本上的作品。 课本上为我们提供了哪些资源让我们共享呢？请同学们欣赏、阅读22、23页内容，然后说说你喜欢哪幅作品？他们都运用了哪些方法去表现、装饰？ 班级交流。 6、示范画鸡的轮廓 见识了这么多作品，我都按耐不住激动的心情想动笔作画了。你们允许吗？（教师在黑板上画出鸡的外形轮廓） 我发现很多同学已跃跃欲试了，接下来的设计与装饰我想留给同学们，谁愿意到黑板上来作画？（指示一位同学在黑板上完成作业） 三、学生创作 自己先画一只夸张、变形的鸡，然后添加花纹、美化装饰成一幅色彩鲜明的艺术作品。 添加花纹提示： （1）2)、添加有象征意义的花纹。 (3)、添加纯装饰性的花纹。 (4)、运用点、线、面相结合的花纹。 学生创作，教师巡回指导。 四、评价 每组选一幅作品张贴到黑板上，生生互评，教师评价。 五、课堂小结 同学们，今天我们用画笔装饰漂亮的大花鸡，其实除了绘画装饰之外还可以用卡纸、蛋壳、豆子、毛线等粘贴手工的大花鸡，课下有兴趣的同学可以尝试一下。 修改意见 修改意见 修改意见 10 大花鸡 学生作品