囚绿记课件.ppt2.pptVIP

“囚绿”是爱绿的表现，“囚绿”之前作者的哪些举动反映他对绿藤的喜爱？请同学们用“＿”勾画出来，尤其是一些关键词语用“。”划出来。仔细品味。 ：a租房时尽管房子低矮狭小，炎热简陋，因为有绿，我毫不犹豫地选择了它。 b当我在小房里安顿下来，我移徙小台子到圆床下，让我面朝墙壁和小窗 c我望着这小圆洞，绿叶和我对语。 D我快活的坐在我的窗前度过了一个月两个月，我留恋于这片绿色 E我天天望着窗口常春藤的生长，看它·····看它······我细细观赏······ 为什么他会如此的喜爱绿藤？在文中找出那些直接抒情的句子，筛选关键语句加以圈点，仔细品悟，并在旁边作批注。 绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了······视同至宝。 作者直接抒发了对绿的喜爱之情。 “宝贵”一词可以看出绿在作者心中有极其重要的分量，“至宝”一词更是体现绿在他心中占有相当高的地位，如最珍贵的宝物。 “它是·····它是······它是······它是······”这句话作者连用四个比喻构成一组排比句，直抒胸臆，表达了对绿色的不同寻常的理解，和深深的爱意。 “我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！”恰如其分的比喻，强调了绿色与“我”的生命的不可分割，具有极强的感染力。 作者为什么要囚绿呢？圈出反映“我”“囚绿”动机的词句，并简单批注。 我拿绿色来装饰······装饰······我要借绿色来比喻······我要借绿色来比喻······无声的歌唱。 运用反复，表达作者喜爱绿色就像喜爱生命，绿色在作者心中就是一切美好事物的象征。又运用比喻，把作者渴望绿爱绿之极的心情表现的淋漓尽致。 被囚前后，绿藤的生长状况是怎样的？品味作者笔下绿的特点，用“﹌”划出来。 1、这株常春藤有着怎样的外形？ 柔软的卷须 茂密的嫩叶 纤细的脉络， 嫩芽 2、作者把户外生长的枝条牵进屋内，它发生了怎样的变化？这说明了什么？ 它依旧······依旧······依旧······ “它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。” “它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。” 柔弱 执着 顽强 坚贞不屈 在文中隐约交代了当时的写作背景，请找出关于这些背景的语句，探究一下作者笔下的“绿”的深层含义. * 囚绿记 陆蠡 外形美 蓬勃生机 3、窗外有什么吸引这株常春藤的细叶、卷须朝窗外生长？ 希望、生命 自由、光明 坚贞不屈的抗敌精神 象征 蓬勃 向阳 固执 作者给文中的“绿”赋予了怎样的时代意义。 借物抒情 本文给了你什么深刻的人生启示？ 司马迁，受宫刑，却能忍受这世间最大的耻辱，因为他心中有未完成的《史记》。 张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。她因此没进过学校，童年起就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。张海迪十五岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小村子，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里她给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病。在莘县期间她无偿地为人们治病一万多人次，受到人们的热情赞誉。 从小失去听力，曾是个全聋全哑的小女孩周婷婷是我国第一位少年聋人大学毕业生、中国的“海伦·凯勒”。周婷婷今年被美国加劳德特大学录取，近日她已奔赴这所世界上一流的聋人大学攻读心理咨询专业硕士学位。 中国的“海伦·凯勒” 海伦·亚当斯·凯勒 (Helen Adams Keller，1880年6月27日-1968年6月1日)，是美国一位残障教育家。她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。后来借着她的导师安·沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她学会说话，并开始和其他人沟通,并且毕业于哈佛大学． *