教育新闻写作应注意的几个问题.pptVIP

选好角度 抓住亮点 教育新闻写作应注意的几个问题 尚秀英 一、通讯员应具备的基本素质 1、新闻敏感（如何发现教育新闻） 没有的写是我们及一些通讯员，甚至著名记者常遇到的头疼问题。所以发现新闻点，是写出教育新闻的关键。 （一）选角度。 角度的选择，往往决定了新闻的属性——是不是新闻、新闻质量、新闻影响力。如，2012年2月，襄阳职业技术学院黄圆圆事件。学生在深圳实习时，煤气中毒，父母愿意捐献其器官。深圳媒体报道的第二天，我就从网上看到这一新闻，在与襄职宣传部沟通时，学校并不想宣传，原因是，学生实习在外租房，与男友居住，宣传出去对学校声誉有影响。但是从器官捐献的角度说，确是一个好新闻。在与学校领导沟通后，襄阳晚报先后以《大爱先给他人 女儿“留在”人间》《社会关爱涌向圆圆家庭》《社会捐款达30多万》《襄职师生代表看望圆圆父母》等连续报道，引起社会广泛关注，无形中，为襄职赢得了口碑。试想，如果角度选择是在外租房煤气中毒死亡，又会是一个什么结果？ （二）找亮点。 一篇新闻，能否引起读者兴趣，关键是亮点。黄圆圆事件之后没几天，襄职有两个学生在校园捡到钱包，里面有2000多元现金，和一张30万元的银行卡。本身新闻性并不强，毕竟，银行卡里的现金她们取不出来。碰巧的是，这30万元是失主的嫁妆钱，而且失主是学校毕业生，被学生们拾金不昧的行为感动，她愿意拿出1000元捐给黄圆圆父母。这与热点新闻事件相关联。第二天，襄阳晚报就以《襄职贫困生捡到20万交还失主 失主受感动 捐助黄圆圆的父亲》为题，进行了大篇幅报道，引来社会赞誉。 （三）挖新闻。 教育工作从年头到年尾，常规性工作特点比较突出，加之点多面广，有时候我们反而觉得没有新闻可写，时常产生一种大海捞针的感觉。考虑起来，这么多工作，报道哪一点，哪一事实在拿不准；有时又觉得把一些教育现象深挖下去，意义之深远，内容之庞杂，又是我们所力所不能及的。这就要求我们练就“大海能捞针”的功夫。比如，由于我们处在教育管理部门，处在教育管理的位置上，我们所做的任何一项工作，只要他具有借鉴意义，学习意义，都可能是发生在我们身边，甚至发生在我们身上的新闻。如，襄阳第一职教联盟成立。为什么成立？怎样运作？期望达到什么效果？ 2、关注大局，留心身边。 作为教育工作者，要注意整个行业动态，如教育部、教育厅有何新政与学校有关，又要抓住身边的小事，如身边感人事、典型学生和老师。如最紧襄阳职业技术学院被省教育厅定为“3+2”专本连读职业学校等。 二、教育新闻报道体裁的类型 （一）消息 1．教育动态新闻：迅速简洁的报道教育工作中新近发生的事实、反映教育改革和发展过程中的新动态。内容集中单一，一事一报，时效性强。如《技能高考襄阳首设考点》 2．教育综合新闻：对同一类事物或事物的多侧面的归纳综合报道。主要反映教育改革和发展的动向、成就与问题等。例如：《技能高考帮中职生圆大学梦》 （三）通讯（深度报道） 1．一般纪实性通讯 人物通讯：以报道人物为主，通过描写刻画人物的精神世界。例如：《90后大学生打工救母》 事件通讯：侧重于揭示和说明教育新闻事实的原因和结果，着眼于教育新闻背后的新闻，向读者揭示教育事件的来龙去脉、事件的含义与社会影响，也包括对教育事件的发展趋势的展望。如《三大职教联盟试水集团化办学》，对职教联盟成立的背景、意义、运作模式等进行介绍。 2．新闻故事： 以故事的方式反映教育战线上的新人新事。 （四）新闻特写： 再现教育新闻事件、人物或场景的形象化报道。强调视觉印象，以描绘为主要手法，往往截取教育事件发生过程中的某个片断或画面，绘声绘色、给人以特写镜头。 三、关于消息的写作 在这里，主要介绍一下消息的写作，这是目前适用最广泛的一种新闻写作方式。对我们教育系统的新闻报道来说，也是最常用的文体。因为通讯较消息篇幅长、覆盖面大，象我们这样初学写作者，一般很难被新闻单位采用。 （一）消息的构成： 标题、导语、主体。（通常还可分为背景、结尾，这里所说的，已经包含在主体内）。 （二）标题的制作和拟定。 标题，也就是新闻的题目，是新闻内容的形象概括，可以引导人们阅读新闻报道。象人的脸面一样重要。标题制作贵在醒目、得体、生动形象，能够吸引读者，起到画龙点睛的作用。一篇报道，读者拿起来之后要先看标题，然后再决定看还是不看。新闻标题的结构方式、写法很多。但有一点是共同的，在标题撰写上必须下功夫。新闻界有三分之一时间写标题、三分之一时间写导语、三分之一时间写主题这一说法。 制作新闻标题的原则：贴切传神；具体明