二年级语文上册七、八单元导学案（蒲成军）.docVIP

课题：识字七 编制人 蒲成军 审核人 领导签字 使用时间 班 级 学 生 小 组 评 价 【学习目标】 1、认识10个生字，会写8个生字。 2、准确、熟练地朗读拍手歌。 重 点：读准生字的字音，会结合生活实际组词，用自己喜欢的方式识记字形。 难 点：培养保护动物的观念。 预 习 案 预习任务： 1、学习文中的生字和词语。 2、熟读课文。 【预习指导】 1、拼一拼，读词语，注意读准字音。 2、再读，圈出生字宝宝。 3、把圈出的生字读一读，认一认。（不认识的，请拼音朋友或请家长来帮忙） 4、你能画出课文中动物的名字吗？ 5、制作生字卡、词语卡，并认真读记。 自主、合作、探究：（教室） 1、小组同学合作读要认的字，正音、组词、说结构。 2、听写8个生字新词，同桌互改。 3、小组学习有感情地诵读儿歌。 【自我检测】 读了课文，我知道。 1、本课是一首拍手歌，一共有（ ）节，预习之后，我知道课文给我们介绍了（ ）种动物。 2、我知道这首拍手歌的内容是关于保护（ ）的。 二、我会填。 1、在括号里填上恰当的词语。 一（ ）羽毛 一（ ）树苗 一（ ）手 一（ ）木板 一（ ）桌子 一（ ）斧子 一（ ）飞机 一（ ）电脑 2、想一想，填一填。 我记住了带“鸟”这个偏旁的字：（ ）、（ ）、（ ），文中写到的动物有： 三、我来闯关： 1、小组与小组间比赛读拍手歌。 2、根据课文内容连线。 孔雀锦鸡 在蓝天 天空雁群 唱不休 雄鹰翱翔 是伙伴 黄鹂百灵 会写字 3、把预习中不能认读的词语标出来，将其拼音写在“我的疑问”处，然后借助拼音再读一读。 【我的疑问】 探 究 案 【探究一】 喜欢课文中的这些小动物吗？愿意美美地读一读吗？（同桌互读，小组赛读，小组代表展示读） 【探究二】 除了课文里的动物外，你还知道哪些动物？你觉得我们平时应该怎么保护小动物？ 【探究三】 熟读课文，感知儿歌的特点，小组内学编写儿歌。 保护环境拍手歌 你拍一，我拍一，保护环境要牢记； 你拍二，我拍二，人和动物是伙伴； 你拍三，我拍三，种树种草绿荒山； 你拍四，我拍四，争当绿色小卫士； 你拍五，我拍五，减少黑色污染物； 你拍六，我拍六，瓜皮果屑不乱丢； 你拍七，我拍七，绿色环保要珍惜； 你拍八，我拍八，清洁卫生靠大家； 你拍九，我拍九，青山常绿水常流； 你拍十，我拍十，地球妈妈穿花衣。 【探究四】 交流讨论帖上字哪些容易写好？哪些字不容易写好 ？请会写的同学上台做示范。 总结评价： ①自我评价：发言踊跃（好、中、差），表达清晰（好、中、差），举止大方（好、中、差），思维敏捷（好、中、差）。 ②学生评价：我认为这节课_____________表现最好，因为他_________ ___________________________________________________________ 巩 固 提 升 案 一、看拼音，写词语。 bǎo hù dòng wù láo jì cóng ling ( ) ( ) ( ) ( ) Pāi shǒu zhú lín péng you ( ) ( ) ( ) 二、比一比，我会组词语。 从（ ） 户（ ） 已（ ） 拍（ ） 丛（ ） 护（ ） 记（ ） 伯（ ） 猫（ ） 鸡（ ） 苗（ ） 鸭（ ） 三、模仿能手。 例：竹林熊猫在嬉戏。 熊猫在竹林嬉戏。 1、枝头黄鹂在唱歌。 2、蓝天小鸟在飞翔。 3、丛林老虎在寻食。