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第四单元 中华民族的抗日战争 复习教学设计 ? 课题：四单元 中国的抗日战争 复习 科目：历史 教学对象：八年级学生 课时：1 李焕兰 单位：宝坻区史各庄中学 一、教学目标 1、掌握第四单元的基础知识，能综合归纳相关知识。　2、学生独立思考，交流合作，综合归纳相关知识。　3、认识中国人民同仇敌忾，不畏强暴，浴血奋战，以巨大的民族牺牲为代价，终于打败了日本帝国主义。 重点：掌握第四单元的基础知识。难点：能够初步阅读、理解和归纳一些基本的历史材料 教材资料、多媒体课件 四、教学方法 问题研讨法，讨论法，讲述法，讲解法 五、课型 复习课 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入： 今天，在上课之前老师请大家听歌曲，请看视频《松花江上》。师：唱出了什么， 本节课复习的抗日战争指从一九三一年九一八事变—— 一九四五年八月十五日日本无条件投降共十四年的时间。下面让我们来回顾那段悲壮的历史!” 看视频《松花江上》。 以学生喜欢的歌曲导入，能迅速激发学生的兴趣。 一、日本帝国主义发动的两次侵华事变 日寇在我华夏大地上杀我同胞、辱我国民、犯下了滔天罪行！ 例1简答九一八事变和七七事变的经过。 “九一八事变 ”后，东北地区的中国军民是不甘心沦为殖民地，他们奋起抵抗，为国家、民族大义英勇献身，请举例 以蒋介石为首的国民政府却采取不抵抗政策，仅仅四个多月东三省沦丧！由于日本又将侵略魔爪伸向华北。民族矛盾上升为社会最主要矛盾，导致了西安事变的发生。 二、西安事变 例2、西安事变为什么能和平解决？它的和平解决有什么历史意义？ 面对国内外错综复杂的局面，中共主张和平解决。在各方的努力下成功的解决了这一难题。 日本在南京屠杀我30万以上同胞！ 早在1931年‘九一八事变’后，灭绝人性的日寇犯下了滔天罪行，如大惨无人道的‘七三一部队’ 学生：“东北军民组织抗日义勇军奋起抵抗日寇。” 学生：“中国共产党组织游击队，开展抗日游击战争。 原因：1中国共产党和广大人民希望和平解决西安事变，实现团结抗日2国民党内部许多爱国者也主张和平解决3苏美英三个世界大国都希望利用中国的力量牵制日本侵略，以维护自己的利益，都不愿意中国陷入内战。 历史意义：西安事变的和平解决，成为时局转变的关键，标志着抗日民族统一战线初步形成，预示着抗日新局面的到来。 这是本课难点之一，用教材分析法来解决问题，是探知历史最好的方法。 锻炼学生读书能力，在书中提取有效信息，引导学生注意历史时序性特点。 激发学生兴趣 带问题看视频，既能感知历史，又能培养学生思考能力。 三、中国军队著名战役抗日战争8年多之久的神圣地抗战，请同学们回忆国共两党是各自如何履行这一使命的。 1、列举抗日战争中，中国军队取得胜利的著名战役及其领导党派或指挥者。中国共产党领导的两支抗日军队的名称叫什么？　抗日战争的胜利最主要的原因是什么？ 平型关大捷——八路军115师林彪、聂荣臻、罗荣桓等（共产党）；台儿庄战役——李宗仁（国民党）；百团大战——彭德怀（共产党）；湘西会战——（国民党）等。八路军和新四军。最主要的原因：国共两党相互配合，建立抗日民族统一战线，全民族抗日 培养学生语言表达能力和合作探究能力 中国近代史上，日本曾两次大规模的侵华。第一次大规模的侵华是在何时？结果如何？日本第二次大规模的全面侵华又是在何时？结果如何？什么 1894年爆发的甲午中日战争中国战败;答：1894～1895年甲午中日战争；中国失败，签订了丧权辱国的《马关条约》。1937年～1945年日本全面侵华战争，中国取得抗战的胜利。甲午中日战争日本。 巩固新知，增强能力。 培养学生分析问题能力 七、板书设计 第四单元 中华民族的抗日战争 九一八事变 七七事变 西安事变 中国军队著名战役抗日战争 八．教学反思