教案3细胞的分化.docVIP

教学课题 细胞的分化、癌变和衰老 学院：生命科学学院 专业：生物科学 科目 生物 年级 高二（上） 授课人 刘云 内容 第二章 生命活动基本单位——细胞 第三节 细胞的分化、癌变和衰老 中学 指导老师 黄伟 课型 新课 课时 1课时 时间 20011.10. 教 学 目 标 一、 知识目标： 1、能够概述C分化的概念和意义； 2、能够举例说明分化的全能性； 3、能够阐明癌C产生的原因及其特征； 4、能够列举C衰老的主要特征。 二、 能力目标： 通过对C的分化、癌变及衰老的成因及特征的分析，培养学生逻辑思维能力和综合分析问题的能力。 三、情感目标： 正确对待生物体生、老、病、死的自然现象，加强身体锻炼，提高自身身体免疫力。 教学 重点 1、细胞分化的概念及细胞的全能性； 2、癌细胞和衰老细胞的特征。 教学 难点 1、细胞的全能性； 2、细胞癌变的原因。 教学 方法 讲授法，直观法为主， 其他教学方法为辅 教学 准备 教案、相关内容的准备 板 书 设 计 正板书 ： 第三节 细胞的分化、癌变和衰老 （第一版） 一、细胞分化 1、概念： 2、特点： （1）、持久性 ( 2 )、稳定不可逆性 ( 3 )、全能性 3、结果：形成各种不同的细胞和组织。 4、意义：使生物体能正常的生长发育。 （第二版） 二、细胞的癌变 1、癌细胞： 2、特点： （1）、无限增殖-----肿瘤 （2）、形态、结构发生改变------多为球形 （3）、表面糖蛋白减少--------易分散和转移 3、原因： （1）、致癌因子：物理、化学、病毒。 （2）、机理： 外因刺激 表达 原癌基因—————癌基因———癌细胞 （第三版） 细胞的衰老 1、体现： 2、原因: 3、特征： （1）、水分减少—— C体积减小，代谢减弱 （2）、酶活性降低 ——白头发 （3）、色素积累——老年斑 （4）、细胞呼吸减慢 （5）、膜通透性改变——细胞营养受阻，代谢废物难以排出。 副板书： 分化过程： 分裂、分化 受精卵————组织——器官——系统——生物体 全能性： 脱分化 再分化 组织细胞———愈伤组织———胚状体——新的植株 分化的结果： 细胞的形态、结构、功能发生改变，遗传物质不发生改变。 分裂 正常分化 癌细胞：受精卵------多个细胞--------组织-----器官-----生物体 畸形分化 —— 癌细胞 教学过程 教 学 程 序 教师行为 学生行为及目标 导 入 课 题 前一节课我们学习了细胞增殖，知道了真核细胞增殖的方式有哪三种（停顿）：有丝分裂、减数分裂、无丝分裂，其中最主要的是有丝分裂。有丝分裂的直接结果是：细胞一分为二（配简图）。 同学们想一想，就按这种细胞分裂方式一直分裂下去，生物体将会是什么样？（停顿） 据学生回答总结：一团无限增大、无法成形的生物体（细胞）。早期的多细胞生物体就是这样的，比如：团藻。 但是，我们说过同一生物体各种细胞的结构有所不同，比如：同一生物体内，卵细胞较大，神经细胞较长。是不是遗传物质发生改变了？ 不是！原因就是今天将要学的内容里，请同学们打开课本第39页，第三节 细胞的分化，癌变和衰老（居中板书） 复习旧知识，提出相应问题，明确课题，提起学生兴趣。 导入细胞分 化 在细胞增殖一节，我们强调过，细胞有丝分裂结果是：细胞一分为二，遗传物质平均的分配到两个子细胞中去。也就是说，经过有丝分裂形成的子细胞在遗传物质上是相同的，形态结构上也应该是相同的，但这些细胞能形成各种组织、器官、系统。 （解释：组织、组织、系统） 这是为什么呢？这就是我们今天要讲的内容第一个内容：细胞的分化。 一、 细胞 分 化 什么叫细胞分化？请同学们阅读39页细胞分化下的第二段告诉我。（单独请学生回答） 在个体发育中，相同细胞的后代在形态、结构和生理功