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高中化学教案 醇的教学案例 　　第2章官能团与有机化学反应? 烃的衍生物 第2节（第1课时）醇的教学案例 一、课标要求： 1、认识醇的典型代表物的组成和结构特点，知道醇与醛、羧酸之间的转化关系。 2、结合生产、生活实际了解烃的衍生物对环境和健康可能产生的影响，关注有机化合物的安全使用问题。 二、?????????? 山东考试说明：（与课标要求一致） 1、认识醇的典型代表物的组成和结构特点，知道醇与醛、羧酸之间的转化关系。 2、结合生产、生活实际了解烃的衍生物对环境和健康可能产生的影响，关注有机化合物的安全使用问题。 三、课标解读：（教学目标） 1、依据导学案的预习内容，自主学习醇的概述介绍，了解醇的物理性质、用途和一些常见的醇。依据烷烃的命名规则，能用系统命名法对简单的饱和一元醇进行命名。 2、通过小组“交流研讨“活动，初步掌握根据结构分析性质的一般方法；通过分析醇的结构，知道其化学反应主要涉及分子中碳氧键和氢氧键的断裂，并能分析出发生反应类型与对应化学键的断裂关系。 3、根据醇的结构特点，预测可能发生的反应，回忆以前学习的醇的相关性质，整理归类反应类型。 4、结合前面的学习，认识醇与烯烃、卤代烃、醛、酯等有机物之间的转化关系。 5、结合甲醇、乙醇在生产、生活实际中的应用，了解醇对环境和健康可能造成的影响，体现知识的重要性，从而激发学生学习的积极性。 四、教学评价： 课标评价： 根据课标要求设计出5个教学任务，但5个任务不是均等的，从课标可以看出本节课的重点是醇的化学性质，教师在教学设计时要侧重醇的化学性质的探讨，设计足够的时间给学生理解醇反应的断键规律，并加强对应练习，充分体现本节课的重难点；对于其他几个教学目标要求知道的层次，能够说出常见几种醇的结构、物理性质、用的即可。 历年考试试题评价： 几乎每年的学业水平考试和高考都体现了乙醇的知识，重点考察乙醇的化学性质：取代反应（与金属钠、与羧酸的酯化反应、醇分子间的脱水反应）、消去反应、催化氧化。具体体现： （1）学业水平考试试题： 2010（山东省） 4．若从溴水中把溴萃取出来，可选用的萃取剂是 A．水?? ???????B．无水酒精? ?C．四氯化碳??? D．氢氧化钠溶液 分析：B选项考察乙醇的物理性质：溶解性。 22．（8分）现有下列四种有机物： CH3CH2Br???? ② CH3CH2OH????? ③ CH3CHO???? ④ （1）能与浓溴水反应生成白色沉淀的是??????? （填序号，下同），能发生银镜反应的是?????? ，能发生水解反应的是?????? 。 (2)发生消去反应的化学方程式是???????????????????????????? 。 分析：考察乙醇的的化学性质：消去反应。 2008（山东省） 6．下列物质中加入金属钠不产生氢气的是 A．乙醇　　　　　　　　　　　　　B．乙酸 C．水　　　　　　　　　　　　　　D．苯 分析：考察乙醇的化学性质：与金属钠的反应 23．（9分）乳酸是酸奶的成分之一，乳酸可以用化学方法合成，也可以由淀粉通过生物发酵法制备，利用乳酸可以合成多种具有生物兼容性和环保型的高分子材料。乳酸已成为近年来人们的研究热点之一。乳酸的结构简式为CH3CH(OH)COOH，以下是采用化学方法对乳酸进行加工处理的过程： 请根据乳酸的性质和上述信息填写以下空白： （1）????? 写出乳酸与NaOH溶液反应的化学方程式： ； （2）????? 写出乳酸与浓硫酸共热生成C6H8O4的化学方程式： ； （3）（II）的反应类型是?????????????? 。 分析：考察乙醇的化学性质：与羧酸发生酯化反应 （2）高考试题： 2009(山东卷) 33.（8分）（化学－有机化学基础） 下图中X是一种具有水果香味的合成香料，A是有直链有机物，E与FeCl3溶液作用显紫色。 请根据上述信息回答： （1）H中含氧官能团的名称是　　　　。BI的反应类型为　　　　。 （2）只用一种试剂鉴别D、E、H，该试剂是　　　　。 （3）H与J互为同分异构体，J在酸性条件下水解有乙酸生成，J的结构简式为　　　　。 （4）D和F反应生成X的化学方程式为　　　　。 分析：考察乙醇的化学性质：与羧酸反应酯化反应、催化氧化反应。 （2010山东卷） 33．（8分）【化学——有机化学基础】 利用从冬青中提取出的有机物A合成抗结肠炎药物Y及其他化学品，合成路线如下图： 根据上述信息回答： （1）D不与NaHC溶液反应，D中官能团的名称是______，BC的反应类型是____。 （2）写出A生成B和E的化学反应方程式______。 （3）A的同分异构体I和J是重要的