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说课模板及说明各位老师好： 今天我说课的课题是《XXX》。下面我将从教育理念、学情、教材、教学目标、教学中难点及突破策略、教法、学法、教学过程及策略构想等方面对本课题进行分析说明：一、说理念（教学思想）新《新课标》提出语文课程的特点是：“工具性”与“人文性”的统一。因此，我本课的设计理念是：让学生从读书中获得深刻的感受和独特的体验，营造自主学习的氛围，引导学生自读自悟和富有个性的表达。结合学生的生活实际，挖掘学生的个性体验，提升学生的思想认识。 （说明）“说理念”是对备课的思路，教学设计、教学主要内容及理论依据的阐述；说理念是教师结合自己的理解阐释理念的过程，使教师从理论中寻找解决教学实践的过程。我们认为，教学思想要体现教学的民主性，注重师生间的互动、交往；体现学生的主体地位，能够使学生积极主动参与教学活动；能够面向全体学生；注重学生可持续性发展能力和创新精神的培养；先进的教育理念在整个说课过程中得到有机体。所谓说课是教师在备课的基础上，面对评委、同行、系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流，共同提高的目的的一种教学研究形式。二、 说学情高一学生思维活跃个性鲜明，参与意识强，有一定独立思考能力。但知识的储备不充分，思维能力还有待提高。加之我校学生—— 因此我们必须加强学生综合素质的培养。（说明）说明任教学生的基础，包括学生的心理、生理、年龄特征、学习态度、学习兴趣、多数学生的学习习惯甚至学习方法，由此说明对重点难点知识决定采取的教学起点。三、说教材（地位与作用） 《XXX》是人教版必修教材第XX单元第XX个课题。在此之前，学生们已经学习了XX，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。（说明）重点说明本课题内容在整个教材体系或本单元教材中的地位和作用；教材编排的意图和特点；本课题涉及主要知识点及其与前后联系；与教学内容有关的附件（如图片、资料等）处理要点；确定课题重点难点及理由。执教者本人进行教材处理的打算以及进行修改、增减的理由和依据。 四、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着XX年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1．知识与技能目标：采用多媒体课件（动画）手段，帮助学生识记和理解 概念； 2．过程与方法目标：（说明）与第一和叠第二维度目标结合起来表述。3．情感与价值观目标：通过自学-讨论-探究-总结等过程训练，培养学生 能力；（说明）根据教学目标分类，明确说出各知识点的不同层次的具体要求。课堂教学中所有举例说明，都必须体现目标的知识点、能力训练点、情感态度价值观教育点。目标要明确具体，最多不超过三条，要讲三为目标结合起来表述，不要孤立起来。 五、说重难点以及突破策略 本着XXX新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。 教学重点：重点的依据是只有掌握了 ，才能理解和掌握 。我将运用多媒体课件营造问题情景，激发学生的问题意识，应到学生自主学习，将重点生成问题，进行合作探究，从而落实重点。 教学难点：难点的依据是 较抽象，学生没有这方面的基础知识。我将制作flis动画，通过音画互动花抽象为形象，化难为易，突破教学难点。 为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。 （说明）说出重点如何突破，难点如何化简易。考附：教学重点难点、确立依据、突破办法（语文） 文章通篇写的都是对北平的思念与眷恋。无论直抒胸臆，还是以情驭景，用动情的眼光看故都风物，处处闪耀着一个“情”字，处处可见绚丽动人的光彩。所以，深入领悟作者对北平的热爱之情，学习作者以情驭景的写作手法应该是教学的重点和难点。为了更好的凸现老舍这篇散文的个性色彩，在教学中可以用郁达夫的《故都的秋》作比较阅读。因此，分析两篇文章在写法上的异同，也应该设置为又一个教学重点。 1、指导美读。入情入境的朗读有利于深入领悟作者的思想感情，是鉴赏散文的第一步，也是关键的一步。整体感知时要朗读，品味语言，分析艺术手法时也要朗读。 2、对比分析。与课内散文《故都的秋》作情感上和手法上比较分析，是鉴赏本文的一个有效途径，学生通过对比分析，更能见出本文的特色。既巩固了以往的知识，又训练了鉴赏抒情散文的方法的运用。 3、课堂协作讨论。这一方法鼓励学生自由发挥，培养其积极思考，探讨问题