二年级上册语文导学案_75633.docVIP

红安县第二小学二年级语文学科导学案 教学内容 识字1 课型 识字型新课 课时 2课时 主备人 张燕梅 审核人 备课 时间 学习目标 1、学认11个生字，会写“宜、实”等10个字。 2、能主动积累有关秋天的词语，培养生动积累的良好习惯。 3、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。 学习重点 1、识记生字词。 学习难点 2、感受词语描绘的景象，感悟秋天的美。 课前预习 作业 1、朗读课文5次，家长签字。 2、自学我会认的生字，对照课本注音、组词。 3、搜集描写秋天景色的四字词语。 学习环节 （学习方式） （预计用时） 学 案 （学习内容、学习要求） 展示方式 导 案 （方法指导） （评价指标） 自 主 探 究 12 分钟 二、预习检测：初读课文。 1、认真看图，图上画了什么景物？这些景物有什么特点？秋天来了，（ ）（填写名称）是（ ）（颜色或者样子）的。 2、练习读课文，展示读文。 ①、自读课文1次； ② 、和对桌读课文1次，互相纠正发音； ③、小组长领读课文1次。 3、识记生字 ①、给下列字注音： 宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮 ②、边读边组词。 三、学习我会写的生字。 1、在课本上先描红再写2个。 2、把觉得难写的生字做上记号。 3、想想自己是怎么记住生字的？ 1、指名说 2、小组为单位展示读课文。 3、小组为单位展示读字组词。 选择5个会写字的同学到黑板上边板演边讲解。 一、激趣导入。 秋天来了，秋天的景色真美呀！就像一幅幅多彩的画面，现在让我们一起走进美丽的秋天吧！ 二、 1、引导学生把“秋天来了，”这句话说具体。 2、（检测预习作业1，查看自读效果。） 3、（检测预习作业2，对桌检查作业，查看识记程度。） 引导学生讲解字的结构、部首，书写时应注意的地方。 合 作 交 流 20 分钟 四、再读课文，感受词语描写的秋天景色的特点。 1、和对桌一起读课文。 2、和对桌说说：你看见过哪些词语所描写的景物，是怎样的？ 3、把自己喜欢的词语读给对桌听一听。 4、把自己收集的关于秋天的四字词语读给对桌听一听。 1、2：以对子的方式汇报：先读课文，再说说词语所描写的景色。 4、以组为单位展示：组内成员依次读。 1、引导学生用语言描述秋天的景色，了解秋天景色的特点。 2、结合生活实际学习课文。 3、积累关于秋天的四字词语。 课堂检测 8分钟 1．抽卡片认读“宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮”和词语。 2．改动词语顺序，指名认读。课件出示： 金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 3、在随堂作业本上将本课生字书写一行并组词。 课后反思 红安县第二小学导学案 教学内容 秋天的图画 课型 新课 课时 2课时 主备人 张燕梅 审核人 备课 时间 学习目标 1、会认8个生字，会写8个字。 2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 学习重点 识字、写字、朗读感悟课文内容。 学习难点 课前预习 作业 1、朗读课文5次，家长签字。 2、自学我会认的生字，对照课本注音、组词。 学习环节 （学习方式） （预计用时） 学 案 （学习内容、学习要求） 展示方式 导 案 （方法指导） （评价指标） 自 主 探 究 学 习 字 词 40 分钟 一、看图说话，引入课文。 1、看图说说这是什么季节？你看到了什么？ 二、预习检测，初读课文。 1、练习读课文，展示读文。 ①、和对桌读课文1次，互相纠正发音； ② 、小组长领读课文1次。 2、识记生字 ①、对桌检查预习作业2： ②、和对桌一起边读边组词。 三、学习我会写的生字。 1、在课本上先描红再写2个。 2、把觉得难写的生字做上记号。 3、想想自己是怎么记住生字的？ 指名说 小组为单位展示读课文。 以对桌为单位展示读字组词。 选择小老师到黑板上边板演边讲解。 1、教师演示课件或出示相关内容的风光图片。 2、板书课题。 （检测预习作业1，查看自读效果。） 每个小组检测一对对桌。 如有时间，可以在随堂作业本上选择3至5个难写的生字练习。教师下位指导。 自主探究 15分钟 四、再读课文，感受秋天之美。 1、边听教师范读，边标出自然段。 2、思考课文描写了哪些秋天的景物？用（）标出。它们各有什么特点？用——画出。 3、仿照“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高梁举起燃烧的火把”写2句自己认