一上2单元--3《跳绳》.docVIP

二单元《快乐的一天》课时计划 年 月 日 课题 《跳绳》 课时 第三课时 课型 唱歌课 教具 钢琴、多媒体 教 学 目 标 知识与技能：能用自然的歌声，整齐地演唱《跳绳》，表达歌曲活泼、欢快的情绪。 过程与方法：巩固走与跑的时值，并准确的读出节奏，通过创编培养学生的创作能力。 情感态度与价值观：乐于与他人合作，表现歌曲愉快、活泼的情绪。 教 材 分 析 《跳绳》是一首活泼短波折创作歌曲，2/4拍，宫调式，歌曲的节奏规律强，由八分音符，四分音符组成，旋律以跳进为主，形象生动、活泼，是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。 重点 难点 重点：用自然的歌声，整齐地演唱《跳绳》。 难点： 能基本准确、均匀地用语言和身体动作，表现“走”“跑跑”的节奏。 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 二次备课 一、组织教学 导入新课 听谜语，猜动作。 “双手摇，双脚跳，穿过城门，跨过小桥” （跳绳） 说说跳绳是怎么玩的?请生模仿跳绳的动作。 激发学生的兴趣 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 二次备课 二、新课教学 三、创编歌曲 四、小结 聆听歌曲 学唱歌曲 1、初听歌曲， 思考：这首歌是几几拍? 跳绳这项运动给我们带来什么好处? 2、复听歌曲，随着歌曲打拍子。 师读歌词，生注生字 齐读歌词 随着钢琴轻声模唱歌词 用自然的声音的演唱歌曲 再唱歌曲，唱出玩跳绳时的跳跃感，以及这首歌曲活泼的感觉 边唱边模仿节奏韵律的跳绳的动作，表现歌 以男女对唱的形式，丰富歌曲 合着音乐走一走、跑一跑 用不同地跳绳动作为歌曲编创动作，比如：单脚跳，双脚跳，三人跳 跑跳... 2、分小组表演，学生互评，教师总结。 通过《跳绳》这首歌曲，让同学又感受到运动带来的乐趣，大家要做一个热爱运动，热爱生活的孩子可以吗? 感受歌曲的情绪和节奏旋律 用生活经验中轻快跳绳的动作，启发学生用轻巧的歌声演唱歌曲 用动作丰富歌曲，培养学生的创编能力 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 二次备课 板书设计 课后记