科学大卫营课程大纲介绍—总表.docVIP

课程大纲 第一阶段（18-22个月） 主题 序号 课程名称 活动 目标 1.方位 1 上与下 通过身体位置的上下变化加深宝宝对上和下位置的感知，增强对上和下和理解。 增强对上和下和理解，促进方位概念的形成 2 高与低 通过制作发射炮，调整发生炮口的高低位置，发展宝宝的手部肌肉的协调性，同时让宝宝对物体的高矮有视觉上的感知。 增强对高和矮的感知，促进方位概念的形成 3 顶与底 让宝宝通过身体姿势的调节，感受到顶的位置需要伸直了身体，需要用力，让宝宝感受空间的变化，发展身体协调性，增强宝宝的肌肉力量。 增强对顶和底的感知，促进方位概念的形成 4 里与外 通过组装篮子，促进宝宝的手眼协调。通过在篮子放入花瓣和拿出花瓣，增强宝宝对里和外的认识。 促进宝宝的手眼协调，增强宝宝对里和外的认识，促进方位概念的形成 5 左与右 通过制作电话，强调话筒和听筒的左右位置不同，让宝宝体会左和右的概念。 增强宝宝对左和右的理解，促进方位概念的形成 2.到处都有形状 6 圆与方 通过观察圆形和方形的物体的滚动的不同方式，增强宝宝对圆和方的认知，促进宝宝思维能力的发展，对形状的感知和体验 增强宝宝对圆和方的认知和对形状的感知 7 弯与直 通过制作自行车，发展宝宝手的精细动作。模拟骑着自行车骑直路和弯路，增强宝宝对弯和直的理解。 增强宝宝对弯和直的理解 8 球类游戏 通过制作球，促进宝宝的手眼协调能力发展，同时增强宝宝对球的认识。 增强宝宝对球的认识 3.感觉变变 9 宽和窄 通过在宽和窄的道路上行走，感受宽路的随意和窄路的小心，强调空间建构中的宽与窄，增强宝宝对宽和窄的理解。 增强宝宝对宽和窄的理解 10 快与慢 通过在斜坡上滚下不同的形状，理解不同形状珠子滚动的速度是不同的，增强宝宝对快和慢的理解。 增强宝宝对快和慢的理解 通过制作齿轮车，并进行快和慢的比赛，体验了解快慢速对比，帮助宝宝获得快速反应速度。 增强宝宝对快和慢的理解 11 旋转与停 通过顺时针和逆时针旋转和双手协作旋转，增强幼儿的双手合作能力和对旋转的理解。 帮助宝宝建立平面旋转的概念 12 软和硬 通过身体对软质和硬质物体的的触觉感知与运动，发展宝宝对软和硬的感知。 发展宝宝对软和硬的感知 13 大和小 通过大小物体的分类、认识和身体的运动，增强宝宝对大动作和小动作的感知，和对大和小的概念的认知。 增强宝宝对大和小概念的认知 14 大声和轻声 通过制作喇叭，通过自己的大声和小声的说话，发出大小不同的声音，感受大声和轻声。 发展宝宝的手眼协调能力和对大声和轻声的认知 15 松和紧 通过将皮筋套在粗细不同的位置和宝宝的手指或手腕上，让宝宝体验松和紧不一样的感受，增强宝宝对松和紧的认知。 增强宝宝对松和紧的认知 16 满与空 通过制作购物车，发展宝宝的手眼协调能力。将购物车装满各种物体再全部倒出，增强宝宝对满和空的认识。 发展宝宝的手眼协调能力和对满和空的认识 17 触觉物体 通过制作电风扇，促进宝宝的手眼协调能力，通过风吹在人体的感觉，发展宝宝的皮肤感觉能力。 发展宝宝的皮肤感觉 4.动作 18 之上和离开 通过组装兔子，兔子跳上某物，再跳离某物，加深宝宝对on and off 的理解。 增强宝宝对在上面和离开认知 19 用力和轻柔 通过让宝宝转动搅拌机，体验对身体力量的控制，感受用力和轻柔。 带宝宝感受用力和轻柔 20 推与拉 通过制作小汽车并来回推和拉小汽车，发展宝宝对推和拉的感知。 发展宝宝对推和拉的感知 21 穿越 通过飞机穿越云层等不同的物体，发展宝宝的穿越的认知。 发展宝宝对穿越的认知 22 跑和停 通过按动遥控器，发出跑和停不同的指令，然后发展宝宝对走和停的概念认知。 发展宝宝对走和停的概念认知 23 摇摆与滚动 通过制作钟摆，感受摆动，发展宝宝的对摇摆的理解。 发展宝宝的对摇摆的理解 24 肩并肩 通过两个宝宝一组做游戏的形式， 发展宝宝的社会交往意识。 发展宝宝的社会交往意识 第二阶段（23-30个月） 主题 序号 课程名称 活动 目标 1.后院乐 1 后院的木屋 通过宝宝制作木屋，增强幼儿对整体和部分的认识，不仅锻炼了幼儿的动手能力，也促进了逻辑思维的完整性发展。 增强幼儿对整体和部分的认识，也促进了逻辑思维的完整性发展 2 球类游戏 通过分组合作打篮球的游戏，增强幼儿的快速反应能力和方向定位能力和以及团队合作能力。 增强幼儿的团队合作能力 2.beta的农场 3