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* * * * * * * * 武鸣县城厢镇红岭小学 韦月荣 学校要举行足球比赛,你认为抛硬币决定谁开球公平吗? 请同学们按4人学习小组合作实验: 1.小组成员轮流抛掷硬币,每人抛10次。 2. 记录硬币正面朝上和反面朝上的次数。 3.推举一个成员准备汇报。 全班抛硬币试验情况: 组别 抛硬币次数 正面朝上 的次数 反面朝上 的次数 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总计 实验者 抛硬币总次数 正面朝上次数 反面朝上次数 德?摩根 4092 2048 2044 蒲丰 4040 2048 1992 费勒 10000 4979 5021 皮尔逊 24000 12012 11988 历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表 (4)阅读材料,科学验证 小结: 1、抛硬币的次数越多,出现正面或反面的 次数就越接近二分之一。 2、判断一个游戏规则是否公平,可以先找出最简单事件发生的可能性,事件发生的可能性相同,则公平;可能性不同,则不公平。 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗? 怎么样设计这个转盘才公平? 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗? 怎么样设计这个转盘才公平? 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗? 怎么样设计这个转盘才公平? * * * * * * * *

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