《陕西方会通送元二使安西》.docVIP

方会通，男，1980年3月出生，本科学历，小学一级教师，毕业于今西安文理学院，现任西安黄河实验小学教师，长期担任小学中、高段语文教学和班主任工作。他是新城区骨干教师、新城区中心教研组成员，教学风格朴实、幽默，擅长古诗文教学，注重知识的积累，课堂扎实有效。曾多次代表区、市参加阅读教学观摩课比赛并获殊荣。2008年5月撰写的论文获陕西省教育学会一等奖；2009年10月录像课获陕西省教育学会一等奖；2010年4月，在陕西省第二届小学语文课堂教学观摩研讨会上获一等奖。联系电话：029系地址：陕西省西安市幸福北路3号黄河实验小学。备课团队：　　岳亚平：女，本科学历，小学一级教师，小学副教导主任，国家级骨干班主任，国家级二级心理咨询师，论文多次获省级一二等奖，学校语文学科教研带头人。 　　杜荣，女，本科学历，小学高级教师，市级骨干教师，国家二级心理咨询师。从事语文教学工作已有二十年，担任语文教研组长。积极参与学校教研教改活动，并参与省级课题研究。多次上公开课，并指导青年老师上课。所撰写的论文曾获得省、市、区一二等奖。　　岳赵燕：女，本科学历，小学高级教师，市级骨干教师，国家二级心理咨询师。从教十几年里，积极投入到教育教学的科研活动中，多次参加学校、区级、省市组织的各类教学活动，并取得了显著的成绩。任教期间勤于收集、积累的教育教学经验，撰写教学心得，其中论文《作文教学应从低年级抓起》、《信息技术让课堂变得精彩起来》、《抓住机会让学生做个乐说爱写的人》等获省市一等奖，并发表于省级刊物上。　　闫虹：女，小学一级教师，心理咨询师，年级备课组长，论文及教学设计曾多次获奖，2006年被评为──全国基础教育先进个人。　　惠力：女，小学一级教师，省级课题研究组成员，陕西省信息产业厅优秀教师，区级骨干教师，年级教研组长，公开课曾多次在校、区级比赛中获奖，并得到省级教研员的好评，多次参加市、区级小学语文教师基本功大赛并屡获殊荣。人教版课标实验教科书四年级上册第20课古诗两首 第二课时一、教材分析《送元二使安西》是小学语文课程标准实验教科书四年级上册第六单元第一篇课文《古诗两首》中的第二首古诗。本单元的文章以人与人之间的爱和真情为主题，体会互相关爱带来的快乐和幸福，引导学生去关心帮助他人。这首诗是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。王维的好友元二将远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别具匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。教学这首诗的重难点是引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会作者的思想感情。二、教学目标1．有感情地朗读古诗, 背诵古诗。2．感悟诗歌的内容, 想象诗歌所描绘的情景, 体会朋友之间的深厚友谊。3．激起对祖国诗歌的热爱之情, 培养课外主动积累诗歌的良好习惯。三、教学准备1．教师制作多媒体课件。2．学生了解作者相关资料并收集有关送别诗。四、教学过程（一）复习导入，揭示课题。1．复习旧知，谈话导入。（1）你们在课外都积累了哪些古诗？学生反馈背诵。（2）由旧知引入送别诗。2．指导读诗题，解诗题。（1）教师板书课题，学生试读课题。请同学们打开课本，自由读读课题，想想怎样读比较好？（2）指名读课题，学生思考：从课题中读懂了什么？学生反馈。教师提醒：诗题告诉我们是谁送谁到什么地方去？（3）教师总结，重点强调：元二：姓元，在弟兄中排行老二，因此称他为元二。安西：指安西都护府，在今天的新疆库车附近，唐朝时设立在西北边疆的最高军政机构。（4）师指导读课题3．学生齐读课题。【设计意图：本环节通过学生积累的一系列古诗，引导学生走进美妙的古诗世界，创造学习古诗的氛围。读清、读懂题目，为后面的理解诗意、品味感悟诗情奠定基础。】（二）初读古诗，掌握大意。1．学生自由读古诗，要求读准字音，读通诗句。（1）现在请同学们把书翻到101页，我们一起来学习这首诗，请同学们看大屏幕，谁来读读阅读提示？（提醒学生：在读的过程中，注意两个生字和几个多音字的读音。）（2）学生自由读诗，教师巡视，发现问题。（3）指名学生读诗，适时纠正错误读音。教师相机强调多音字，区别不同意义的多音字的读音，并让学生组词。（舍、朝等）师指导学生书写“舍”。要求：这是教材中要求掌握的生字，大家在写的过程中要注意人字头的写法。教师巡视。（4）学生齐读古诗。2．学生默读古诗，要求结合注释，理解诗意。（1）请大家默读古诗，联系生活实际，思考这首诗讲了什么？提醒学生结合注释。理解地名时，教师可适时出示从渭城到安西的地图，引导学生体会渭城