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五年级数学《第五单元整理和复习》导学案设计 学校： 班级： 姓名： 学习目标：1、进一步明确用方程解决问题的步骤，掌握用方程解决问题的方法，能熟练地用方程解决问题。2、提高对本单元所学知识的掌握水平，增强数学的应用意识。 一、在括号里填上适当的式子 （1）一支钢笔 x 元，比一支铅笔贵2.40元，一支钢笔（ ）元。 （2）平均每公顷稻田收稻谷x 千克，25公顷稻田收稻谷（ ）千克 （3）果园里有桃树350棵，桔树的棵树比桃树多x 棵，桃树和桔树一共有（ ）棵。 （4）男生x 人，女生人数是男生的2.5倍，女生有（ ）人男生和女生一共有（ ）人。 二、找数量间的相等关系。 （1）粮店里，大米卖出了150千克后还剩下820千克。 （2）小明体重比小华轻2千克。 合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人。 苹果和梨共有180千克，苹果的重量是梨的4倍。 （5）长方形的面积52.8平方厘米，长9厘米。 三、列方程解决问题 1、完成课本74页的2题 2、合唱队有50人，比舞蹈队人数的2倍多10人，舞蹈队有多少人？ 3、天天买了20支铅笔，付出8元，找回0.8元，每支铅笔多少元？ 4、果园里有桃树和杏树共440棵，桃树的棵树是杏树的1.2倍，果园里有桃树和杏树各多少棵？ 学校买回彩笔和油画棒各18盒，共用了360元，每盒彩笔12.8元，每盒油棒多少元？ 6、一个长方形周长是60米，长是宽的4倍，这个长方形的长和宽各是多少米？ 7、 五年级数学《平行四边形的面积》导学案设计 学校： 班级： 姓名： 学习目标： 1、通过探索理解和掌握平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过操作，观察，比较活动，初步认识转化的方法。 课前预习： 1、观察主题图，你发现了那些图形？ 2、校门前的两个花坛，一个长方形，一个平行四边形。你知道长方形和平行四边形各有哪些特点？这两个花坛哪一个大？ 自主学习 1、用数方格的方法计算平行四边形的面积：80页的方格图 2、不数方格，能不能计算平行四边形的面积？ 三、合作交流 1、我们将平行四边形转化成了（ ） 2、平行四边形在底、高和面积等方面与转化成的图形有什么关系？ 平行四边形的底与转化成的 的 平行四边形的高与转化成的 的 3、平行四边形的面积怎样计算？ 因为转化成的图形（ ）面积=（ ）×（ ） 所以 平行四边形的面积=（ ）×（ ） 4、平行四边形的面积用字母表示是： 5、自学教材81页例1 四、课堂检测1、计算下面平行四边形的面积 20cm 20dm 30cm 2、一块平行四边形田地，底12米，高8.5米。如果每平方米收稻谷1.2千克，这块田地可收稻谷多少千克？ 3、有一块麦田的形状是平行四边形。它的底是250 m，高是 68 m，共收小麦14.7吨。这块麦田有多少公顷？平均每公顷收小麦多少吨？ 4、用木条做成一个长方形框，长18 cm,宽15 cm。它的周长和面积各是多少？如果把它拉成一个平行四边形，周长和面积有什么变化吗？ 五年级数学《平行四边形面积练习》导学案设计 学校： 班级： 姓名： 学习目标： 1、巩固平行四边形的面积计算公式，能熟练地运用公式解答有关实际问题。 2、通过解决问题，体会数学与现实生活的密切联系。 一、复习引入 平行四边形的面积计算公式是怎样推导出来的？ 二、基础练习 1、求下面平行四边形的面积 1)底25米，高4米 2）底和高都是10厘米 2、一块平行四边形钢板底4.8米，高3.5米。它的