习作回顾2.docVIP

一、学习指南 1.课题名称：口语交际.习作二 2.达成目标： （1）知识与技能： 1.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。 能大胆地在众人面前展示自己的才能。 学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感 （3）情感态度与价值观： 增强对祖国的热爱之情 学习重难点： 根据主题写简明的演讲稿，围绕主题选择，处理材料。 4.学习方法建议： 回顾本单元内容，阅读习作提示，确定主题，结合具体材料完成演讲稿。 5.课时安排：3 二、导学设计 学案设计 导案设计 个性化意见及?说明 一、阅读、欣赏 亲爱的老师，同学们： 大家好! 站在这里，我首先想请问你们一个问题：在你们心中，什么最伟大？我想，答案一定是两个字——祖国。 我们在圆明园里认识了祖国的屈辱和悲愤；在长城岭上，认识了祖国的雄伟和磅礴；在大漠荒原，认识了祖国的广大和辽阔；在丝绸大道上，认识了祖国的悠久和渊博。 当看到书本里祖国的那段被列强侵略的历史时，我们义愤填膺，因为祖国在我们心中；当“神舟六号”邀游太空，我们欢呼，我们雀跃，因为祖国在我们心中；当香港回归祖国时，我们激动，我们流泪，因为祖国在我们心中；当举国上下迎接着2008年北京奥运会时，我们燃烧，我们沸腾，这也是因为祖国在我们心中! 祖国，她是我们共同的母亲，是无法割舍的灵魂之根，是我们身心栖居的家园。近百年来，那许许多多的中华儿女，为了让这个家园繁荣富强，为了能让人民过上安定的主活，哪一个不是用“祖国在我心中”来鞭策自己继续努力奋斗?周恩来之所以能成为中国人民敬仰的一代伟人，就因为他从小用“为中华之崛起而读书”来鞭策自己；现代科学家童第周从一个后进生变成了轰动西方科学界的中国留学生，这股动力就来自他的坚定信念——“外国人能办到的，中国人也能办到”；伟大的科学家钱学森，不畏艰辛远涉重洋回到祖国，为祖国奉献了一生，就因为他一直以来不变的崇高信仰是他归国时感人肺腑的“祖国啊，我回来了!” “自古英雄出少年”，穿越祖国历史的长河，在这段悠长的记忆里，也涌现出了许许多多的少年英雄。王二小、刘胡兰、赖宁……他们为中华民族的兴旺和强盛，进行了不屈不挠的奋斗与拼搏，甚至献出自己年轻而又宝贵的生命。他们的事迹，令人肃然起敬；他们的精神，永远鼓舞着我们奋发向上。 l 粱启超曾说过：“少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界!”我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。风华正茂的一代啊，怎样用钢筋铁骨支撑起共和国的大厦，怎样迈开走向世界的步伐?同学们，祖国在我们心中，和谐家园在我们心中，我们就应该为之而付诸努力。努力学习吧，把我们的祖国建设得更加美好，让一个富强、民主、文明的中国，在二十一世纪这个崭新的年代里屹立于世界之林! l.试着演讲一下，有何感受? 2.再次默读这篇演讲稿，发现演讲稿有 什么特点? 3.这篇演讲稿的观点是什么?小作者运用了哪些材料说明观点? 二、习作练笔 以“祖国在我心中”为主题写一篇演讲稿，先要根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。 第一课时（口语交际） 引出话题 在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。 二、确定汇报形式，小组排练 1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一） 2. 分小组讨论汇报形式 建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。 3.根据汇报形式，组内排练。 三、汇报会开始，同学评价。 1.宣布汇报会开始 2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。 3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。 四、总结 第二---三课时（习作） 一、明确习作要求 1.读习作要求，说说今天的作文写什么？（演讲稿或读后感。） 2. 这次作文有哪些要 求？ 写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。 写读后感要表达真情实感。不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。 二、写作指导 1.明确演讲稿的格式 （开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。） 2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？ （1）出示范文《祖国啊，母亲》，师演讲。 （2）