3-笔算乘法（不进位）.docVIP

黄石市马家嘴小学教师电子备课记录 教学内容 教材P74例1。 教材分析 例1教学不进位的乘法，让学生在掌握了整百、整十的数乘一位数口算的基础上，探讨每一位数上的积都不满十的任意两、三位数乘一位数的计算方法，并引出乘法竖式的书写格式。 教学目标 知识与技能 使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。 过程与方法 培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样性。 情感态度与价值观 将乘法计算置于现实情境中，增加练习的趣味，同时让学生体会知识与现实生活的密切联系。 教学重点 学会乘法竖式的书写格式，掌握计算方法。 教学难点 培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，体验算法多样化。 课前准备 电子课本、电子学案。 课时安排 一课时 教 学 过 程（第一课时） 教学步骤 学习过程 教师点拨 一、复述回顾 请同学们以2人小组复述回顾下列内容。 1、口算。 10×8= 20×7= 30×5= 70×8= 40×7= 80×3= 80×9= 600×8= 200×4= 2、12是由（ ）个十和（ ）个一组成的，32是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 生互说两分钟。 二、设问导读 阅读课本第74页的内容，回答下面问题。 1、从主题图，你知道了哪些数学信息？ 2、问题要求一共有多少枝彩笔？你准备怎样算？ 3、 12 × 3 6 ……（ ）×( ) 3 0 ……（ ）×( ) 3 6 4、说说12×3的计算过程 5、12×3列竖式计算的简便写法是？ 生先根据这5个问题自学课本74面内容。再在足内交流，然后再在班级中汇报，老师相机板书。 老师重点引导学生明白算理。 三、自我检测 （1）求2个42是多少，列乘法算式是（ ）。 （2）求23的3倍是多少？列乘法算式是（ ）。 （3）笔算32×3，先用3乘32个位上的（ ），在积的个位上写（ ），再用3乘32十位上的（ ），在积的十位上写（ ），这个算式的结果是（ ）。 2、先说一说下面各题乘的顺序，再计算。 3 2 3 4 1 2 2 × 3 × 2 × 4 3、一只口琴售价22元，一把粘号的售价是一只口琴的4倍，请你算算一把小号售价多少钱。 生先独立完成，再全班交流订正。 四、巩固练习 1、用竖式计算。 12×4 11×6 33×3 132×3 334×2 443×2 2、在○里填上 “＞”“＜”或“=”。 13×2○31×2 42×2○24×2 37×3○73×3 21×2○12×2 31×3○73×3 学生独立完成后，第一题小组上台板演。 第2题小组汇报说理由，主要是简便方法。 全课小结 这节课你学到了什么？在笔算时你认为要注意什么？ 生先组内交流，再全班交 流。 作业设计 《导学案》第50面。 板书设计及 教学反思 笔算乘法（不进位） 例1 10×3=30 1 2 1 2 2×3=6 × 3 × 3 30+6=36 ———— ———— 6 3 6 3 0 ———— 3 6