2015届（人教版）中考物理总复习【第10章】功和机械能ppt课件.pptVIP

【解析】动能大小跟质量、速度有关.质量一定时，速度越大，动能越大；速度一定时，质量越大，动能越大.重力势能大跟质量、高度有关.质量一定时，高度越高，重力势能越大；高度一定时，质量越大，重力势能越大.直升机在加速上升的过程中，质量不变，高度增大，速度增大，因此，其动能增大，重力势能增大.故ABD错误,C正确,故选C. 实验突破 实验一 探究物体的动能跟哪些因素有关 转化法的应用（通过物体推动其他物体运动距离来反映物体动能的大小,推动其他物体运动越远,物体的动能越大） 2. 控制变量法的应用（a.研究动能的大小与速度的关系时,控制小球的质量相同,改变小球的速度大小,速度越大,动能越大；b.研究动能的大小与质量的关系时,控制小球的速度相同,改变小球的质量,质量越大,动能越大） 3. 实验中,假设平面无阻力会出现的情况（木块速度将不会减小,永远运动下去） 4. 木块运动到末端之外的解决办法（降低斜面的竖直高度,即把斜面适当放缓点） 例1（’14鞍山）图示为探究“动能的大小跟哪些因素有关”的实验.实验步骤如下： 例1题图 Ⅰ. 让同一钢球从斜面上不同高度由静止滚下,观察木块被撞击后移动的距离. Ⅱ. 让不同质量的钢球从斜面上相同高度由静止滚下,观察木块被撞击后移动的距离. 回答下列问题： （1）步骤Ⅱ是为了研究动能大小与____的关系. （2）该实验中斜面的作用是为了控制钢球____的大小,比较木块移动的距离是为了比较钢球_____的大小.物理学称这种实验方法为________ _________. （转化法） 质量 速度 动能 转换法 【解析】（1）步骤Ⅱ让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，小球撞击木块前的速度相同，质量不同，可以研究动能大小与质量的关系;（2）该实验中斜面的作用是为了控制钢球从斜面上滑下时的速度的大小；比较木块移动的距离是为了比较钢球具有动能的大小，物理学称这种实验方法为转换法. （1）若本实验中水平面绝对光滑,本次实验将______（选填“能”或“不能”）达到实验目的,原因是____________________________________ ________________________________________. （2）如果在实验中,木块运动到了长木板之外,在不更换实验器材的条件下,解决的办法是___ ____________________________________. （3）如果用圆柱体代替小球做该实验,其好处之一是__________________________________ ___________________. 不能 小球碰撞木块后，木块水平方向不受力， 将一直匀速运动下去，所以达不到实验目的 低斜面的竖直高度,即把斜面适当放缓点 便于控制圆柱体运动的方向,这样可以 保证与木块正面相撞 降 【解析】（1）若水平面绝对光滑，小球和木块碰撞后木块水平方向上不受到力的作用，会做匀速运动，而不能停下来，从而就无法判断动能的影响因素了；（2）为了使木块最后能停在长木板上，可以减小小球到达长木板的速度，即适当降低斜面的竖直高度；（3）用圆柱体代替小球做该实验，便于控制圆柱体运动的方向,这样可以保证与木块正面相撞. 实验二 探究重力势能大小与哪些因素 有关 转化法的应用（观察物体落下时沙地或海绵的凹陷程度） 2. 控制变量法(a.探究重力势能的大小与质量的关系,控制高度相同,做法是让不同质量小球从同一高度落下;b.探究重力势能的大小与高度的关系,控制小球的质量不变,做法是使用同一个小球从不同高度落下). 例2 为了探究重力势能的大小与什么因素有关，小明利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的重物设计并进行了如图所示实验. 例2题图 甲 丙 乙 （1）实验中通过观察____________________来判断物体重力势能的大小. （2）要探究重力势能大小与高度的关系应选择图___和图___进行分析比较. （3）图2和图3探究的问题是______________ _________________________. 小方桌陷入沙中的深浅 甲 乙 力势能的大小与质量的关系 高度相同时，重 【解析】（1）重力势能的大小无法直接观察到，所以采用转换法，通过观察方桌陷入沙中的深浅来判断重力势能的大小；（2）如果探究重力势能与高度的关系，必须保证物体的质量相等，而图甲和图乙使用的是同一物体，从不同高度落下，所以可以实现探究目的；（3）由图可知，图乙和图