m4u1赛课(修).doc

Module 4 U1 Do you want some rice? 　　 ????????????教学设计 一、教学目标（Teaching objectives ）　　 1.语言知识目标 　　 1）全体学生能理解并运用单词：　　 juice, ice, also, Chinese fast food, make, tomato, egg, potato　　 2）全体学生能理解并初步运用句型:　　 Do you want some…? Yes, please./ No, thank you.　　 Here are…. What do you want? …,please.　　 2.语言技能目标　　 1）全体学生能听懂本节课学习的主要句型。　　 2）大部分学生能正确运用本课所学单词和Do you want some…? Yes, please./ No, thank you.点餐。　　 3.情感态度目标　　 1）通过本节课的学习，学生对中西方饮食文化的差异有进一步了解。并了解西方点餐的礼貌用语。　　 2）全体学生积极参与各种课堂活动，并积极运用所学英语进行表达和交流。　　 4.学习策略目标　　 1）通过英语小游戏，活跃学生思维，积极参与课堂学习活动。　　 2）通过看动画，听录音，感知文本内容，学会捕捉文中重要信息的技巧。　　 3）通过角色表演小活动，增强对所学英语的体验，培养正确运用所学英语解决实际问题的能力。　　 4）通过小组合作，积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。　　 二、教学重、难点分析（Important and difficult points）　　 1. 教学重点（Important / Key points）　　 单词：Juice, ice, also, Chinese fast food, make, tomato, egg, potato　　 句型：Do you want some…? Yes, please. / No, thank you.的运用。　　　　 2. 教学难点（Difficult points）　　 1）Do you want some…? Yes, please. /No, thank you.　　 2)____with ____的用法　　 3) 用Here are… and …来介绍几种食物　　 三、教学策略（Teaching strategies）　　 1. 任务型教学法：让学生带着问题看动画。　　 2. 以旧带新教学法：运用学生已有知识经验，在自由交流中自然导入。　　 3. 情境创设法：创设合理的情境，进行语言操练。　　 四、教学准备（Teaching Preparation）：　　　　 多媒体课件、单词卡片、食物图片、餐盘等。　　 五、教学过程（Teaching Process）　　 (一) Warming up 　　 1．Greetings： Hello, boys and girl. Today I’m your new English teacher. You can call me Ms Zhou. Hello, children. Let’s begin our class with a chant, OK?　　 2. Say the chant：Noodles and rice　　 Are very, very nice　　 Juice with ice, 　　 is also very nice　　 3.Elicit “juice with ice” from the chant. 　　 利用rice with fish noodles with meat练一下with 用法　　 【设计意图】利用学生学过的chant，既活跃了课堂气氛，又复习了本课将要用到的食物单词，直接引出新单词juice with ice,并利用已学过的食物单词让学生更好的理解…with…的用法，并为课文中知识点noodles with tomato and egg , noodles with meat and potato做准备。　　 （二）Pre-teaching　　 1. Elicit the word “food”　　 T: noodles and rice, ginger and spice, juice with ice. They are all “food”. What’s the meaning of food? 单词卡片出示并学习。Pay attention to the pronunciation “oo”　　 2. Brainstorm: What food do y