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北屯中学电子备课教学设计表 学科： 语文 年级：_三 _年级_ 上 _册 二 单元（章） 课题 7奇怪的大石头 备课人 丁芯蕊 审核人 赵惠玲 授课人 丁芯蕊 课标解读与 教材分析 课标要求 语文课程标准指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。在新课标指导下，以学生的真实基础为教学起点，以促进学生语文素养的提高为目标，力求为学生创设愉悦、轻松、自主、开放的学习空间和语文实践环境，引导学生立足文本语言，凸现语文本体，在浓浓的语文味中弘扬人文，积淀精神；努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理想。 教材分析 这篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候玩耍时，对家乡的一块巨石产生了疑问，在老师和父亲都未能解答的情况下，通过自己多年的研究终于弄明白了巨石的由来。本文脉络清晰，围绕奇怪的巨石，作者将捉迷藏、向老师和父亲请教、在英国求学、考察巨石、取得研究成果等不同时空发生的事件整合在一起，充分体现了李四光勤于思考、执著求索的可贵品质。 教学目标 1会认6个生字，会写14个生字。 2有感情地朗读课文。 3读懂课文内容；感受李四光勤于思考、善于动脑，执着求索的可贵品质。 重点 引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。认识好奇心在发明创造中的重要意义。 教学课时 2课时 课前准备 搜集李四光的资料 教学时间 年 月 日 教学设计 教学增补 主备课人备教学设计 ? 第一课时 一激发兴趣，导入 同学们见过大石头吗？你见过这样的大石头吗？（出示大石头的图片，越大越好。） 我国著名的地质学家李四光就对一块大石头产生了很大的兴趣，《奇怪的大石头》 二初读课文 1请各自轻声读课文，注意读准生字，把课文读通顺。 3分节指名读课文，检查巩固生字、新词的读音 三检查预习，质疑解难 1结合收集资料，介绍本文主人公——李四光 2学生针对课文内容质疑，师生共同解决 理解词语： 陨石?地质学家?突兀???第四纪?冰川 3完整地齐读课文 ? ? 第二课时 1复习生字词 二感知巨石形象 1课文讲的是李四光小时候的事。小时候他们经常围这一块巨石捉迷藏。我们一同去看看这是怎样的巨石。轻声读第二自然段，思考老师提出的问题。 小伙伴转来转去找不到李四光，这是为什么？ 三感受好问精神 1时间长了，李四光对这块大石头有了疑问。他首先想到的是问老师，他是怎样问的？老师是怎样回答的？李四光又是怎样想的？同学们读读课文，同桌两个演一演。 2选出上台表演 4李四光又去跑去问爸爸，他爸爸也说不清。后来这个疑团没有解开，是怎样解开的？请读最后两个自然段 读后讨论 （1）（2）对这块巨石的研究，使李四光取得了什么重大发现？ 李四光爷爷，我想对你说：_________________________________________________。 （3）分角色朗读对话。 四、拓展延伸，加强感悟 1读了这篇课文，大家都会有一些感想。 七、作业超市 1、继续搜集、阅读其他名人故事。 ??????????????????????? ????? 授课人根据学情、班情再备课 板书设计 ? 小时候??????发现问题 7奇怪的大石头????????????????????????????????震惊世界 ??????????????????长大后??????勇于探索 作业布置 1正确、流利、有感情地朗读课文，多读几遍。。 教学反思